校内研究课方案 2017.10.doc

济南市鹊山小学2017-2018学年度第一学期校内研究课活动方案一、目标以课堂教学达标活动为主线，树立课堂意识。强化质量意识，发挥骨干教师、资深教师的示范引领作用，展示青年教师的课堂教学能力。提高教师课堂教学水平，提高课堂教学质量。以“七项常规”为抓手，展示每位教师课堂常规训练成果。二、方式：50岁以下教师参加，具体方式如下：1.骨干教师引领课：王桂菊、侯佩佩、张玉莲、赵拓、周庆纹；2.青年教师展能课：张丽莎、魏珍妮、曹桂兰、李玲；3.中年教师特色课：周世安、张启乐、朱银达、宋庆华；4.资深教师示范课：李宗军、刘双、房启红、赵娜、朱逢勇；5.新教师汇报课：张青、王艳、董延海、陈晓枫。三、时间安排1.骨干教师引领课：第8、9周；3.青年教师展能课：第10周；3.中年教师特色课：第11周；4.资深教师示范课：第12周；5.新教师汇报课：第13周。四、领导小组 领导小组成员兼任评委，听完所有教师的评优课并对课堂教学进行评价。组长： 郑杰组员：赵娜 张玉莲、曹桂兰、赵拓 李玲 五、组织及评选方法按照学校教研组安排，每位教师参与本教研组内听课，参与听课的老师全部进行打分，打分表于听完课当天交给分管主任（语文交赵娜；数学交张玉莲；英语学科及考查学科交赵拓）。语文、数学、英语在教研活动时对教师执教进行评课，教师填写评课表，力求提高教师的教学水平。六、上课顺序及时间安排 第 周“校内研究课“安排 地点：录播室教师学科执教年级课题时间七、上课地点录播室、操场（体育）附：济南市鹊山小学一师一优课课评比评价表2017.10 济南市鹊山小学一师一优课课评比打分表2017.10 济南市鹊山小学校内研究课评课表评 价 内 容 分值 得分 目标的设置与达成 (15分) 1、体现课标要求，优化教学环节，落实课标； 5 2、学习目标制定准确； 5 3、教学设计突破重点、难点。 5 教学内容 (20分) 1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深广度适宜； 9 2、注重能力的培养，突出重点，突破难点； 8 3、课堂训练设计精、新、活，举一反三，突出重心。 8 教学过程与方法(25分) 1、充分调动全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合； 10 2、善于引导学生自主解决问题，导学、置疑、释疑； 10 3、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习； 10 教师专业素质 (15分) 1、教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强； 5 2、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于组织学习的高潮，收放自如； 5 3、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，板书设计合理文字规范， 肢体语言规范得体 5 教学效果 (15分) 1、全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感； 5 2、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高； 5 3、学生参与率面广，初步掌握了学习方法，都有学习体验。 5 七项常规的落实（10分）1. 课前能自觉准备好下节课所需学习用品，按教师统一要求摆放整齐。铃声响后，能快速回到座位，自动坐好，安静等教师来上课。2. 在进行操作活动时，能听从教师的要求，操作完毕后，能将书本学具等学习用品合理摆放。3. 执笔、书写姿势正确，能做到“三个一”。 4. 能认真听教师讲课，听同学发言，不随便说话，不打断别人的发言。5. 学生能积极举手回答问题，站姿大方，声音响亮，语言比较完整，思路比较清晰；全班齐答时能做到不拖长腔。6. 能够主动对教师或同学的观点做出评价，并能进一步与教师和同学交流自己的观点。7. 能积极主动地参与小组合作学习。小组学习遇到困难时，能主动帮助别人或寻求别人的帮助。5评 价 意 见 总分 济南市鹊山小学一师一优课课评比评价表2017.10济南市鹊山小学一师一优课课评比打分表2017.10节次时间班级教师学科得 分目标设置与达成 (15分)教学内容 (20分)教学过程与方法(25分)教师专 业素质 (15分)教学效果 (15分)七项常规落实（10分）总分1223456789101112131415161