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教学资料范本幼儿在师爱中成长编 辑：_时 间：_要从小培养幼儿的良好品质.光靠成人的说教是没有好效果的.而让孩子在无拘无束的游戏中或在教师创设的环境里.懂得什么是应该做的.什么是不应该做的.帮助幼儿判断是非、善恶、美丑、好坏。从中可大大缩短幼儿掌握道德行为规则的过程.促进社会化行为的发展。一、利用游戏培养幼儿良好的品质1、培养幼儿关心别人、团结协作的精神现在大都是独生子女.很少能想到能主动的去关心别人.只知道别人照顾自己.关心自己是应该的.而通过玩角色游戏.能够体验到帮助、关心别人的快乐.从而达到教育的目的。如开始玩游戏时.大都是老师与幼儿确定主题.然后选出一组长.由组长从举手想要参加该游戏内容的幼儿中选择.最后大家共同协商确定角色在娃娃家里.有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子.有时还会有别的角色出现如姑姑、叔叔等.然后孩子们会在自己的“岗位”上认真的工作.有一次“爷爷”王泽平取钱到商店买回一个大蛋糕.就问这是给谁买的？他说：“今天孩子过生日.给孩子买的”。过了一会儿他又领着孙子去看病.他说：“孩子突然发烧.他爸爸、妈妈不在家.只好我陪他去看病”.看着他那着急的样子.我说：“快去吧.别耽误了”。我现在真替王泽平高兴.因为他平时和小朋友玩玩具时总是你争我抢的.不知道照顾别人.也不能和同伴友好的相处.而通过游戏使他变得懂事了.他在扮“孩子”时也能听爸爸妈妈的话。角色游戏既能锻炼孩子动脑动手的能力.又能使幼儿体验到帮助别人、照顾别人后的快乐。2、树立自信心.提高交往的艺术在我班我们教师给幼儿创设了一个能使他们积极应答的环境.鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法.让幼儿有话就说.为幼儿提供多层次、趣味性多样化的谈话材料.吸引幼儿参与到活动中来.丰富幼儿的生活经验.把语言学习与幼儿的生活紧密结合起来.充分发挥小组、个别、集体、游戏及自由活动的优势.激发幼儿谈话和说话的兴趣。如我班的时秋晨小朋友.刚来幼儿园时不知道问候教师.不回答教师提出的问题.也不与其他小朋友交流.只是默默地坐着.当家长来接时也不主动与教师说“再见”.针对这种情况.我就引导她从说一句话开始.当家长来接前.我组织幼儿来玩“买衣服”的游戏.我说：“卖衣服啦。”幼儿看到是自己的衣服时要说：“我买.我买。”只有说话清楚、声音洪亮的幼儿,才能买到自己的衣服。在这个游戏中.时秋晨小朋友看到别人都买到了衣服.自己迟迟未买到衣服,这时她也说出了第一句话：“我买.我买.”虽然她的声音很小.但是我却很高兴.因为她能根据游戏的规则说出了这句话.并且是她自己主动说出的.看到她自己买到了衣服.她自己也高兴地笑了,在家长来接时我奖给她一朵小红花,鼓励她给教师说再见,只见她轻轻的说:”老师再见。”虽然只是一句有礼貌地再见,在我听来却是那么的悦耳,那么的好听,她能主动给老师说话了,这已经迈出开启语言的
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