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文档简介

梅兰竹菊“四君子”教学设计及预设 2014年10月【教学目标】1、初步了解梅兰竹菊所代表的优秀品质。2、通过学习四君子的优秀品质，引导学生树立向四君子学习的意识。同时培养学生高尚的情操。3、通过自己动手收集资料培养学生主动学习和合作学习的能力。【重点、难点】重点：在良好的文化情境中学习梅兰竹菊所代表的优秀品质，欣赏诗词歌曲作品，了解梅兰竹菊的文化内涵；难点：理解四君子代表的美好品质。 【教学过程】课前准备学生准备：分小组收集有关梅花、兰花、竹子、菊花的诗词、歌曲。教师准备：课件、 一、 激情导入同学们，你们知道“花中四君子”都指的是谁吗？你知道他们为什么被称为“四君子”吗？它们分别代表着一种优秀的品质，历来为名人墨客所称赞，今天就让我们一起走近“花中四君子”。二、 分组展示每个小组的收集成果（一） 请“梅”小组代表上台发言1、 介绍梅花的知识2、 介绍它所代表的优秀的品质。3、展示收集到的赞美梅花的经典诗句。全班齐声诵读，在品悟中体会梅花的“傲”4、 学生演唱收集的梅花的歌曲。预设：一剪梅5、 小组长发言：预设：梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人 以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。（二） 、请“兰”小组上台发言步骤同梅小组预设：歌曲兰花草：诗句： 李白孤兰孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发？（三） 请“竹”小组上台发言步骤同梅小组预设：歌曲竹子开花了预设：诗词：竹石（清.郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹（清.郑燮）一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶 小组长发言：预设：学习竹子虚心有节的品质。（四） 请“菊”小组上台发言步骤同梅小组预设：歌曲：周杰伦菊花台唐磊菊花香三、教师小结：通过这节课的学习，你打算像梅兰竹菊四君子学习什么？预设:梅：剪雪裁冰 一身傲骨 兰：空谷幽香 孤芳自赏 竹：筛风弄月
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