语文人教版八年级下册短语的结构.doc

短语类型一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 、类型 名名文化教育今天或明天（名词短语） 动动调查研究愿意并实行（动词短语） 形形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） 代代我和他这样那样（名词短语） 数量数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） 、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词代词）勤劳勇敢不怕苦（形形代） 二、偏正短语 、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 定中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 状中（动、形），如：很好看独立思考慢慢地走 、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形补短语 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如： 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三明天国庆节他中等身材六、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们每一个人七、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭以前改革中回收之间（动词）树林东边操场上（处所）六十分以下三十岁以上（范围）开会以前一年以上解放后枣（时间）八、量词短语由数词或指示代词加上量词组成。、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。九、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）十、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：、名词的这本书是哥哥的。、代词的这本书是我的。、动词的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。在冰场上滑冰的是一位姑娘。、形容词的红的是花、绿的是草练习题： 、指出下列短语的结构 风俗习惯（ ）变化规律（ ）历史悠久（ ） 整修一新（ ） 交头接耳（ ）思维敏捷（ ）废寝忘食（ ）前程远大（ ） 全神贯注（ ）襟怀坦白（ ）挥手之间（ ）愚公移山（ ） 竞选州长（ ）销售计划（ ）色彩缤纷（ ）交通规则（ ） 风和日丽（ ）激动不已（ ）禁止吸烟（ ）辛勤耕耘（ ） 巍峨挺立（ ）不断发生（ ）气氛热烈（ ）继往开来（ ） 、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。 祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩好 看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹 讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事 用圆珠笔（写） 对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋） 报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写 、比较判断短语类型 经济发展（ ）历史悠久（ ）描写景物（ ）市场繁荣（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ）我的弟弟（ ）我国文学（ ）小说散文（ ） 句子成分一.什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。二.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 = 谓语 - 宾语 定语 ( ) 状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定 语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。三.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。.写人 格式：“谁” + “干 什么”(主语) (谓语)( 宾语)例： 杨亚 写 字主 谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。主 谓 宾.写物格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”( 主 语 ) (谓语、宾语)例： 猫 捉 鱼主 谓 宾例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼主 谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 是学生主 谓 宾(2).划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例： 画眉 唱 歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”.(两只美丽的)画眉“两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。.高兴地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。.(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。.歌唱得修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。4.划分句子的口诀：(1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。 (