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文档简介

某中心小学课程改革行动计划为全面贯彻党的教育方针，促进我镇小学课堂改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和办学水平，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，在认真我校课程改革成果的基础上，根据省教育厅关于印发江苏省基础教育教学改革行动的通知（苏教基xxxx18号）和市教育局连云港市义务教育小学阶段课程改革行动计划文件精神，制定我校深化课程改革行动计划。一、指导以“学生发展为本”的教育思想，在课堂中，教师和学生围绕教学内容，借助现代教学手段，通过自主、师生交流、小组和动手操作等进行多种平等有效的对话方式，学生和老师一起分享学习的成果，从而建设平等、理性、充实、共生的高效课堂。二、总体目标“211”和雅课堂落实“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”的高效课堂理念，致力于研究能指导平时的课堂教学，努力提高常态课的教学效率。按照“211”式的教学模式与学生平等对话，共同分享对知识和人生的感悟，最终培养出知书达理，和谐发展的文雅学生。（一）力推三项改革1.着力改革教师备课方式，实行备课、编写统一教案上课。我们要求全校教师以年级备课组为单位，按照“三定三有”要求（定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有记录），提前一周，轮流主备部分章节，形成初稿，然后全组老师集体讨论、补充修改，最后交学科组长审稿印发。老师教案设计依照211时间分配、渗透以学生为主体等教学理念，一人写案、多人用案、用中补充，既充分发挥了集体优势和学科带头人作用，又实现了资源共享。2.改革教师授课方式，提出宋庄中心小学课堂教学八项规定：（1）教学理念：面向全体，全面学生，生动活泼，人人成功。（2）教学目标：智能并重，智“非”融合，学以致用，实践创新。（3）教学过程：教师主导，学生主体，训练为主，动脑动手。（4）教学方法：先学后教，当堂训练，启发讨论，指导学法，合作互助。（5）教学手段：创设情景，技术现代，激发兴趣，挖掘潜能。（6）教学内容：吃透课标，落实“双基”，“问题”教学，培养能力。（7）教学时间：211时间划分，精讲精练。（8）教学：以学论教，多元评价，注重过程，强化结果。3.改革学生学习方式，推行小组互助合作学习。每个班同学分成若干个学习小组，由任课老师安排，可以面对面对坐，互帮互学、互相促进。课堂（展示）讨论环节，各组同学或在黑板上交流讲解，或在座位上补充纠错，不懂的问题可以组内交流探讨，也可以
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