高三生物二轮复习 专题5 第3讲 植物的激素调节课件.ppt

生命活动的调节 专题五 第3讲植物的激素调节 专题五 复习指导 复习时 一要利用图 表 文相结合的方法 将与植物激素相关的实验过程 实验结果的数据分析转化为图 表 或将一些图 表转化为文字叙述 增强 图文转化 的能力 二要理论联系实际 运用所学知识解释 解决生产实践中的相关问题 如水果和蔬菜的生产 运输 储存等 答案 詹森实验 温特实验 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 顶端优势 根向地性 单侧光 重力等 只能从形态学上端运到形态学下端而不能反过来运输 促进细胞分裂 促进细胞伸长 从而引起植株增高 促进种子萌发和果实发育 促进果实成熟 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 植物生长调节剂 1 生长素的极性运输和主动运输是一回事吗 2 植物的向光性 茎的背地性均能反映生长素的两重性吗 3 五类植物激素哪些起促进作用 哪些起抑制作用 答案 1 生长素的极性运输是针对植物体而言的 主动运输是指出入细胞膜的方式 2 不能反映生长素的两重性 不符合两重性的含义 3 生长素 赤霉素 细胞分裂素起促进作用 脱落酸 乙烯起抑制作用 1 如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置 并在不同的位置插上云母片 其生长的情况是 a 水平生长 向上弯曲生长 直立生长b 不能生长 向上弯曲生长 水平生长c 向上弯曲生长 向上弯曲生长 水平生长d 不能生长 水平生长 向上弯曲生长 答案 b 解析 中生长素不能向尖端下部运输 下部得不到生长素而不能生长 生长素在尖端可进行横向运输 受重力影响 向近地侧运输 故向上弯曲生长 生长素能向尖端下部运输 但不能在尖端向近地侧运输 故近地侧与远地侧的生长素浓度相同 水平生长 2 2014 临沂 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系 乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 丙图表示燕麦胚芽鞘 有关叙述正确的是 a 甲 乙图示都说明了植物生长素具有两重性b 图乙中a b两点的生长素浓度都小于10 8 mol l c 丙图a段产生生长素 只能向b段极性运输而不能横向运输d 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 则最适浓度在这两种浓度之间 答案 a 解析 甲图中横轴以下是抑制 横轴以上是促进 乙图中a侧生长素浓度高抑制生长 b侧生长素浓度较低促进生长 所以甲 乙图示都说明了植物生长素具有两重性 a正确 b错误 生长素的运输有极性运输和横向运输 前者只能从形态学上端运往下端 而不能反向进行 后者是发生在尖端的运输 c错误 由甲图看出 用任何两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 但最适浓度并不一定在这两种浓度之间 d错误 3 植物能感知外界光照变化 调节脱落酸和赤霉素合成 保证冬天 短日照 休眠 夏天 长日照 生长 有关下图的叙述正确的是 a 长日照能促进过程 短日照能促进过程 b 10 有利于过程 30 有利于过程 c 冬天休眠时 植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加d 长日照能促进所有过程 短日照能抑制所有过程 答案 a 1 生长素发现过程中的实验分析 与生长素相关的实验设计 2 验证生长素的产生部位在尖端实验组 取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲 对照组 取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙 3 验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组 在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片 如图甲 对照组 胚芽鞘不做处理 如图乙 某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣 设计了图1 图2所示实验 探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了 还是将生长素分解了 下列说法正确的是 a 由图1可知单侧光将生长素分解 从而引起胚芽鞘弯曲b 如果胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了c 如果胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光将生长素分解了d 胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 解析 图1中乙向光侧的生长素若被光分解 则植物将弯向光源生长 而乙直立生长 所以单侧光只是引起生长素从向光侧移向背光侧 而不是将其分解 如果胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光将生长素分解了 如果胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 胚芽鞘尖端能感受光照 对胚芽鞘弯曲起关键作用 答案 d 如图是研究生长素相关内容的实验 据此可直接得出的结论是 a 该实验对生长素的浓度要求不高 只要体现有无即可b 为了严格控制无关变量 图中的单侧光在甲 乙实验中都出现是很有必要的 c 甲中胚芽鞘生长的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能产生生长素d 该实验说明生长素能促进植物生长 答案 d 解析 本实验中 自变量为生长素的有无 因变量为切去尖端的胚芽鞘的生长状况 因此可直接得出的结论为生长素能促进植物生长 1 有关生长素极性运输的分析 有关生长素的生理作用图示辨析 2 利用图形分析生长素的作用特征 1 不同器官对生长素的敏感程度不同从图示可解读以上信息 不同浓度的生长素作用于同一器官上 引起的生理功效不同 促进效果不同或抑制效果不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度也不同 曲线在a b c 点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果 而且a b c三点代表最佳促进效果点 在一定浓度范围内 随生长素浓度增加 促进作用加强 超过一定点后随生长素浓度增加促进作用减弱 甚至抑制生长 a b c 点分别表示生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 2 不同作物对生长素的敏感程度不同 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感 a点浓度之后 抑制双子叶植物生长 但仍促进单子叶植物的生长 可以用此浓度除去单子叶植物中的双子叶杂草 3 同一器官不同浓度下的作用分析 当生长素浓度小于i时均为低浓度 高于i时才为高浓度 抑制植物生长 曲线中的oh段说明 随生长素浓度升高 促进生长作用增强 曲线中的hc段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用减弱 a b两点的生长素浓度分别为m 2m 但促进生长作用相同 下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中 不正确的是 a 茎的背地生长体现了生长素作用的两重性b 在成熟植物组织中 生长素可进行非极性运输c 植物激素对植物的生命活动起调节作用 但并不直接参与代谢过程d 生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向 解析 茎的背地生长只体现了生长素促进生长的生理作用 a项错误 在成熟植物组织中 生长素可进行非极性运输 b项正确 生长素和细胞分裂素的不同配比 会影响愈伤组织的分化方向 d项正确 答案 a 如图甲为横放在地面上的植物的生长状况 图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线 下列分析正确的是 a 图甲中a b c d四点的生长素浓度大小为a c d bb 若图甲中a点的生长素浓度为10 10mol l 则c点所对应的浓度在10 10 10 8mol l之间c 若图甲中b点的生长素浓度与图乙中e点对应的浓度相同 则d点的生长素浓度在e b对应的浓度区间d 生长素在f a对应浓度范围内促进生长 在a d对应浓度范围内抑制生长 答案 c 解析 a b c d四点的生长素浓度大小为c a d b a项错误 c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长 应大于10 8mol l b项错误 图中生长素在f c对应浓度范围内促进生长 在c d对应浓度范围内抑制生长 d项错误 1 五种植物激素的比较 多种植物激素的调节作用 2 植物激素间的相互关系不同种类的植物激素 大都存在于同一植物体内 植物的生长发育 是受多种激素协调作用的 1 生长素和赤霉素在促进生长 果实发育等方面具有协同作用 但赤霉素还能解除种子休眠 2 乙烯和脱落酸在促进果实成熟 脱落等方面具有协同作用 如图表示植物激素对器官脱落的影响 据图分析下列说法错误的是 a 图中植物激素a是脱落酸b 植物激素a与生长素在器官脱落方面表现为协同作用c 从图中信息可知生长素的作用表现出两重性的特点d 植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 解析 脱落酸具有促进植物器官脱落的作用 因此植物激素a是脱落酸 植物激素a与高浓度生长素在器官脱落方面表现为协同作用 从图示可知 低浓度和高浓度生长素对器官脱落的作用不同 说明生长素的生理作用具有两重性 从图示还知 植物体的生长发育过程不是一种激素在起作用 而是多种激素共同作用的结果 答案 b 生长素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯和脱落酸 aba 等植物激素 五兄弟 一直是生命科学研究的热点 1 人们在研究中发现 都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的 当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力 但aba会控制种子的休眠和萌发 使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽 在种子萌发方面与aba具有拮抗作用的激素是 2 研究表明 在干旱状态下 植物体内的aba会自动增加 帮助气孔关闭 以控制水分散失 怎样从aba的受体蛋白方面进行研究 证明aba具有帮助气孔关闭 控制水分散失的功能 请写出你的研究思路 3 在 探索2 4 d促进插条生根的最适浓度 实验中 自变量和因变量分别是 如果对要研究的植物的有关情况所知不多 可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的 进行摸索 再在此基础上设计细致的实验 答案 1 生长素和赤霉素赤霉素 2 寻找aba的受体蛋白或控制aba 相应 的受体蛋白合成的基因 或mrna 通过抑制aba受体蛋白的功能或抑制aba受体蛋白基因的表达 或翻译 来观察叶片气孔运动是否有明显变化 3 不同浓度的2 4 d 根的数目 或平均长度 预实验 解析 1 生长素和赤霉素具有促进细胞伸长的作用 而赤霉素还能够打破植物种子的休眠 与aba具有拮抗作用 2 若要从aba的受体蛋白方面进行研究 就需要设置aba的受体蛋白的有无或其活性的有无作为自变量 可以通过抑制aba的受体蛋白基因的表达或抑制aba的受体蛋白的活性来实现 3 探究实验的目的就是研究自变量对因变量的影响 所以在 探索2 4 d促进插条生根的最适浓度 实验中自变量应为2 4 d的浓度 因变量则是插条生根的状况 如根的长度 数量 在正式实验之前 可以先做一个预实验 以便为进一步的实验摸索条件 1 2014 海南 8 下列关于植物激素的叙述 错误的是 a 生长素和赤霉素都能促进植物生长b 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究c 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽d 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 答案 c 解析 生长素促进植物生长和促进果实发育 赤霉素促进细胞伸长 引起植株升高 二者是协同关系 a正确 在人们研究植物向光性的原因时发现引起植物弯曲生长的原因是生长素分布不均造成的 b正确 顶芽合成的生长素通过主动运输方式运输到侧芽的 c错误 生长素的浓度增高到一定值时 就会促进乙烯的合成 而乙烯含量的增高就会出现抑制生长的现象 d正确 2 2014 浙江 2 下图表示施用iaa 吲哚乙酸 对某种植物主根长度及侧根数的影响 下列叙述错误的是 a 促进侧根数量增加的iaa溶液 会抑制主根的伸长b 施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进 高浓度抑制c 将为施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 会导致侧根数量增加d 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 答案 c 解析 以左图iaa浓度为0时为对照 低于100 的长度即为抑制生长 显然促进侧根数量增加的iaa溶液浓度对于主根的伸长均低于100 a正确 以中图iaa溶液浓度为0时的每株侧根数为对照 iaa溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用 b项正确 参照右图中植物体内生长素的运输方向 若除去部分芽和幼叶 则地上向根部运输的iaa量会减少 此时运输到根部的iaa将会低于中图的对照组 由此图可知 当施用iaa浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势 即导致侧根数目减少 c项错误 对照前2幅图中iaa浓度为0和10 4mol l 1分析 未施用iaa的植株主根长 侧根数少 d项正确 3 光照 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示 下列叙述正确的是 a 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c 植物茎伸长与光照时间无关d 该植物是赤霉素缺失突变体 答案 b 解析 由直方图的条件对照及其结果可知 赤霉素和光照时间对茎的伸长起到促进作用 而赤霉素合成抑制剂