我长大了一岁.doc

教案模板4-1教学设计表学科 小学语文授课年级 小学二年级学校 教师姓名 章节名称我长大了一岁计划学时3学习内容分析能让学生找到共同语言的新课文,识字,理解文字, 联系实际，总结进步学习者分析他们有一定的学习能力,会使用基本的学习工具,有表达基本技能教学目标课程标准：真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。知识与技能：通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识。过程与方法：自主合作,多读自悟,自编诗歌，展示自我。情感、态度与价值观：会联系实际，能总结出自己的点滴进步教学重点及解决措施识字, 以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记教学难点及解决措施教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步.多发现,多发言,多赞美,多进步.教学设计思路1、 识字环节：采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字。2、 理解课文：由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟。3、联系实际，发现身边的美，肯定同学的进步，也通过同学的眼睛来发现自己没找到的自己的优点。4、自编诗歌，展示自我。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情展现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。依据的理论让孩子发展，让学习更人性化，顺应学生的成长习性，多鼓励，多肯定，多赞美，让孩子们感到学习是一种美丽的享受。以“活动为中心”的教学设计信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果识字认知用多媒体打出课件，找伙伴好理解课文表达让孩子们通过多种形式的读，来达到理解灵活多变好联系自己，阳光成长学以致用写诗，编儿歌自己表扬自己积极性很高教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图第一环节自主合作，快乐识字。岁、乱、再、捉、弟、妹抹、眼、泪欺、负、孩都10组织小先生领认自己学，互学让孩子有参与度第二环节多读自悟，理解课文。重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读自由读、指名读、范读等10让读书成为自己成长的快乐航班大声读，角色读人人有事做，生生有精彩第三环节联系实际，总结进步。让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义5没有学习，哪来成长，只有交流，才能共享自己说自己的长处，再来发现同学的优点只要参与，就有回报第四环节是自编诗歌展示自我为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。15引导孩子阳光成长学生动手，动口让学生找到快乐课堂教学流程图 1、 让有经验的孩子自荐，来引领其他孩子来识字，认字2、 阅读课文，让孩子们在阅读中来理解课文的意义，汲取成长的快乐。3、 让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论：说说!自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点，进步，进一步讨论：班级哪些同学有哪些进步？4、 为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。教学反思在这个课的课堂教学实践过程中，我发现孩子们的积极性得到了很好的开发。特别是在让孩子们用自己的生活实际来表达自己的感受与发现时，真的是一个让人叹为观止、击节赞赏的世界。感谢教学，感谢孩子们，感谢美丽的生活和美丽的课堂教学。如果说美中不足的，是有一点，那就是时间太短了些，快乐的时光总是流逝得太快。还有就是活动的组织可以更深入一点，我会努力的。专家点评我们的教学主管校长和教导主任对这节课的流程设计中，所凸现的课程改革理念给以了充分的肯定，让学生