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语文园地八（开发型） 教 师陈建素学 科语文执教班级四(5)教学时间2011年 5月19、20日（第 16周星期 四、五）教学地点四(5)班教学内容我的发现、日积月累、趣味故事教学课时第 1 课时教学课型精读课文是否集体备课否教材分析本次口语交际的话题是向同学推荐一本书。目的是引导学生读好书，读整本的书。在教学本组每篇课文时，教师都有意识地引导学生读有关的书，激发学生读书的兴趣。在本组教学结束之际，开展这样一个口语交际活动不仅是适时的，也是必要的。通过这次活动，可以进一步强化学生的读书意识。“我的发现”通过对话的形式，向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚，即了解课文的主要内容。这是中年级阅读教学的一个重点，也是一种重要的读书方法。对话以普罗米修斯为例，讲了如何抓课文主要内容最常用的方法弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。趣味语文中的两个故事都是趣联故事。学生通过读故事，体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。教学目标读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。4、读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。5、熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受任务的才思敏捷。教学重点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。教学难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。教学准备自制课件预设过程设计意图 一、词语盘点1、 读词语盘点中的词语。2、 听写词语。3、 互相纠错。二、我的发现1、请同学们自己读一读“我的发现”，想想小东有什么发现？2、带着你的发现与自己的同桌分角色读一读。3、谈一谈，小东有什么发现4、你还有什么概括课文主要内容的好方法？学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。三、日积月累1、自己读一读这六个歇后语2、 熟读歇后语。你知道这些歇后语是什么意思？3、你能选择一个歇后语说一句话吗？教师可以先出示几个带有歇后语的句子1 、“水滴穿石非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2、 他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字入木三分。3、 你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州骄兵必败。4、你能不能说一说，歇后语在句子中有什么作用？让学生体会歇后语在句子中的作用使句子形象生动一、 趣味语文1、 自由朗读二个小故事，读熟练。2、 你觉得这两个故事有趣在哪里？请说一说。3、找出对子，反复吟诵，感悟对子的趣味。水车车水，水随车，车停水止风扇扇风，风出扇，扇动风生花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春
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