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文档简介
聪明的小高斯 第一部分 说教材1 教材的地位和作用本课是以 动脑筋 想办法 为主题的一篇精读课文 文中运用准确的语言和形象的描写 刻画出鲜明 丰满的人物形象 其中 对小高斯动作 语言的描写 突出地表现出他的聪明才智和数学天赋 另外 文中还有一个重要的人物就是老师 全文以老师的情感态度变化为线索 从侧面烘托出小高斯遇到问题时善于动脑筋 不拘泥于常规的计算方法 而是变换角度 从中发现规律 2 教学目标的分析与确定 1 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 能力目标 学会用多种方法解决问题 提高发现问题 分析问题 解决问题的能力 3 情感目标 教育学生从小养成细心观察 善于思考的好习惯 3 教学重点及难点教学重点是 有感情地朗读课文 通过理解老师态度变化过程 体会小高斯爱动脑筋 善于思考的良好品质 教学难点是 从小高斯身上受到启发 鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题 培养学生的思维能力 第二部分 说教法 新课标指出 阅读教学是教师 学生 文本三者之间对话的过程 所以我采用 自读感悟 自主探究 合作交流 实践创新 的教学方式 第三部分 说学法在阅读实践中实现感知 感悟 积累 运用的整合 在品读文本的过程中受到语言的训练和思想的启迪 在学习语文知识的同时 掌握学习的方法及策略 第四部分说教学流程 一 创设情境 激情引趣 二 初读课文 整体感知 三 品词析句 理解课文 四 总结升华 联系实际 1 2 3 98 99 100 一 创设情境 激情引趣 聪明德国敏捷不禁甚至次序砌砖鼓励免费演算年级努力 二 初读课文 整体感知 边读边动笔画一画 你从哪些词句中能看出小高斯非常聪明 三 品词析句 理解课文 1 2 3 98 99 100 101 101 50 5050 101 老师的态度为什么会有这些变化呢组内讨论一下 看看哪个小组回答的最全面 四 总结升华 联系实际 1 你想对高斯说点什么知心话 2 把你的收获与大家一起分享 8聪明的小高斯小高斯 算出
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