蒙氏小班上学期教学目标.doc

日常教育 （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1拿取教具的方法给予正确的指引。2抓大豆子初步地发展协调性、秩序感以及集中注意力和独立性。3抓小豆子发展自我概念和信心，对内容物的更换，而有更多不同的感受。4抓米发展整只手移动东西的能力。5倒豆子将豆子落下的声音，去将孩子的注意力集中，而不分心。6倒水看到倒水杯倒光或者填满。7挤海绵 使孩子对海绵能将水吸掉有所认识并发展使用海绵的能力。8挤大滴管松手后，滴管吸满了水，是如此的神奇，发展使用滴管的能力。9舀豆子发展使用汤匙的能力。10夹棉花初步发展使用镊子的能力。11转盖子发展把盖子转到罐力上的能力以及手腕力量12卷手帕发展手腕的扭转动作。13撕纸利用双手及撕纸声，帮助孩子集中注意力，并且专心，有始有终。14颜色分类利用颜色分类，使孩子有分辨颜色的能力。15穿衣服使孩子知道冷、暖；需要；穿、脱衣物并初步发展数学性心智（一一对应）。16衣饰框（暗扣）发展数学性心智（一一对应）。17衣饰框（拉链）发展拉拉链的能力（初步握笔的准备，发展小肌肉控制的能力。18穿鞋、沾黏发展数学性心智（一一对应）。19摺方巾给予依线（对齐）的概念并发展摺衣服能力20大大小小给予孩子：小的容器可以放在大的容器内。21洗手除了使孩子知道清洁的重要，并发展序列的概念。22总复习示范操作。感官教育 （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1粉红塔自由意识活动的教育，数学前的准备。2带插座圆柱体为尺寸、大小做准备。3棕色梯为发展视觉上尺寸、大小、形状的不同，可在环境中找出相同的和增进智能观察力4红棒发展手眼协调、秩序、专心和独立，并同时加强孩子敏感期对秩序的需求。5几何拼图示范橱触觉的发展，介绍几何图形的命名。6几何学立体组视觉在几何立体认知上的发展及名称。7三角形组创造力的发展。8长方形盒第一盒加强线和形状。9色板第一箱使孩子知道何谓三原色。10神奇迷宫培养在周围环境的应变能力。11几何学立体组将物体与名称连在一起。12几何学立体组孩子能辨识此物体。13神秘袋让孩子初步单用手去判断形状。14单项式视觉形状上的发展。15单项式数学的准备和单项式的复杂的概念。16触觉洞察材料起源的能力。17触觉给予触觉的发展。18眼明手快听力的发展，并培养独立专注性。语 文 教 学 （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1、2实物与名称幼儿能否学习环境中物体的名称。3、4形容词利用感官教具习得描述属性的词语。如“大的”“小的”“高的”“矮的”等。5图形配对学习图形配对中的物体名称，即颜色，水果，花鸟，动物等。6我看到发展名词的概念。7“藏起来”发展介系词的概念。8“单元故事”作为创造性的预备。9非正式的讨论如何给予口语表达的机会。10讨论四季的节庆使幼儿能正确了解一年四季，春，夏，秋，冬所代表的实际的意义。11讨论孩子如何度过周末和过节培养幼儿对周末与过节的意义。12、13简短句子组（二字，三字，四字）四字）使幼儿学会简短组句。14、15问题游戏概念发展例：什么是叉子？他的作用是什么？16拼图（6片）发展视觉分辨。17拼图（12片）部分与整体的关系。18物体对物体的配对（一）相同的配对。19物体对物体的配对（二）使用之管教学方法。20穿物对图片的配对发展专心，独立，协调。数 学 教 育 （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1数棒认识个位数110的名称。2数棒将名称与量结合。3砂纸数字学习110的数，为书写做准备。4纺锤棒箱零的介绍，并发展零的概念。5记忆游戏培养孩子由环境中找出对应的量。6彩色串珠阶梯数与量的认识，为塞根板做预备。7好朋友发展数与数的配对培养团体精神。8花瓶与花数与量的结合并培养优雅的人格。文 化 教 育 （自然科学） （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1会动或不会动让幼儿了解会动的动物代表什么，不会动的动物代表了什么。2虫认识虫类。3、4鱼三阶段教学。5鱼生长的环境。6胎生和卵生了解胎生和卵生的不同。7、8两栖类鱼的故事。文 化 教 育（天文地理） （小班上学期）周 次单 元 名 称教 育 目 标备 考1描绘身体轮廓（上色）培养幼儿对身体的认识与重要。2重要经验分享幼儿会对身体更加的尊重与爱惜。3图片配对教导身体的各部位。4印章配对教导身体的各部位。5眼睛的用途三阶段教学法，使幼儿对这些感官除了对感官本身有所认识，更懂得如何去保护它，最后幼儿会更了解我们对这世界的感受。6舌头的用途三阶段教学法，使幼儿对这些感官除了对感官本身有所认识，更懂得如何去保护它，最后幼儿会更了解我们对这世界的感受。7鼻子的用途三阶段教学法，使幼儿对这些感