八年级语文下册 第8课《多一些宽容》自制课件 苏教版.ppt

有关宽容的名言 故事 意志坚如铁 度量大似海 毛泽东 尊敬别人 才能让人尊敬 法国 笛卡儿 不会宽容别人的人 是不配受到别人宽容的 俄罗斯 屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心 一颗心流血 一颗心宽容 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 惟宽可以容人 惟厚可以载物 人心不是靠武力征服 而是靠爱和宽容征服 关于宽容的俗语 对联 1 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行2 海宽不如心宽 地厚不如德厚3 忍一时风平浪静 退一步海阔天空4 大肚能容容天下难容之事 笑口常开笑天下可笑之人 宽容是枝头温暖的阳光 宽容是大海广阔的胸怀 宽容是春天里轻拂的缕缕微风 宽容是冬夜里跳动的团团火苗 有了宽容就没有了忌妒 有了宽容就没有了贪婪 宽容是这个世界上一剂最好的药 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤 宽容是一幅最迷人的画 她能够给我们带来重振雄风的希望 朋友 让我们一起学会宽容 因为 宽容别人也就是珍爱自己 多一些宽容 郭安凤 教学目标 1 学会道理论证的论证方法 2 理解宽容的意义及怎样才能做到宽容 字词音义 豁 达胸襟 摒 弃迥 异和睦 芥蒂 嫉妒 hu j n b ng ji ng m ji d j d 和谐 豁达 风度 坦荡 斤斤计较 猜疑 迁就 姑息 放纵 配合得适当和匀称 性格开朗 气量大 美好的举止 姿态 形容心地纯洁 胸襟宽畅 形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情 无中生有地起疑心 对人对事不放心 将就别人 无原则的宽容 纵容 不加拘束 初读课文明白道理 请你来当小老师 1 讲出作者观点 2 怎么样才能做到宽容 互谅 互让 互敬 互爱 之间是一个怎样的关系 你认为其中哪一点最为难能可贵 人与人相处 要多一些宽容 要做到宽容 就必须做到互谅 互让 互敬 互爱 四者有一个逐层递进的关系 互谅 互让 是宽容的最基本的要求 互敬 互爱 则是进一步的高要求 尤其是互爱 则是最根本的一点 只有互爱才能真正做到 互谅 互让 互敬 3 文章最后一段并不是讲要 多一些宽容 是否多余 不多余 是文章观点的补充论证 如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性 可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息 要明辨是非 分清敌我 该批评 惩罚的还是要批评 惩罚 这样 文章做到了既旗帜鲜明 又滴水不漏 层次结构 一 1 论述提倡宽容的意义a 建立和谐的人际关系b 提高个人的品德修养二 2 论述怎样才能做到宽容 总 分 互谅 互让 互敬 互爱三 3 补充论述宽容要有原则和基础 再读课文评点品味 请你来当评论员 示例 1 宽容是一种高尚的人格修养 一种 宰相胸襟 一种大将风度 注 三个 一种 对宽容的性质进行定位 突出了要做到 宽容 的要求之高 2 互让 就是彼此谦让 不计较个人名利得失 心底无私天地宽 摒弃私心杂念 自觉做到以整体利益为重 把好处让给别人 把困难留给自己 争名于朝 争利于市 斤斤计较个人得失 是难以与他人和睦相处的 这一层用了对比说理的方法 摒弃私心杂念 把困难留给自己 是从正面讲道理 说明 让 能消除矛盾 争名于朝 是难以与他人和睦相处的 从反面讲道理 说明 争 的后果 补充课文添加事例 要求 语言叙述简洁 讲清事实即可 示例 有位老师发现一位学生上课低着头画些什么 他走过去拿起学生的画 发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己 老师没有发火 只是要学生课后再加工画得更神似一些 而自此那位学生上课再也没有画画 后来还成为颇有造诣的漫画家 宽容是融融春日 能融化冷漠的冰层 宽容是缕缕清风 能吹散自卑的阴云 宽容是 题记 宽容是 学会宽容实践运用 请你来当调解员要求 引用课文中关键性语句 结合自己的生活经验 对下面画面中两位同学进行劝说 注意用语委婉 以理服人 你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义 讨论 忍一时 风平浪静 退一步 海阔天空 课文结构分析 第一段 阐述提倡宽容的社会意义 第二段 论述怎么样才能做到宽容 总 分 第一层 总述 第二层 谈互谅 第三层 谈互让 第四层 谈互敬 第五层 谈互爱 第三段 补充论证宽容要讲原则 最基本的要求 进一步的高要求 宽容的根本 中心论点 提倡人与人之间要宽容 精读课文 1 为什么我们要提倡宽容 2 怎么才能做到宽容 3 宽容的原则是什么 建立和谐的人际关系 互谅 互让 互敬 互爱 坚持党的原则和社会主义道德规范 整体感知 课文3段 按照为什么 怎么样的思路展开第一段 论述提倡宽容的意义 第二段 论述怎么样才能做到宽容 第三段 对观点作补充论述 第一段 讨论提倡宽容的意义 前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义 说明只有提倡宽容 才能 建立和谐的人际关系 后一句引用林则徐的自题联 从个人胸襟的角度加以论证 学习第二段 思考 作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容 这一段有5个层次 先总说后分说 分说的内容由轻到重 安排十分讲究 第一层 开头2句 是总述 三个 一种 对宽容的性质进行定位 要 就必须 说明 互谅 互让 互敬 互爱 是宽容的基本要求 这一层不仅概述了这一段的主要内容 而且在结构上也是全段的总领 以下四层依照 互谅 互让 互敬 互爱 的顺序分别进行论述 第三部分 宽容与批评的统一 补充论证 不能不分青红皂白地强调宽容 当面对违反原则的言行 不姑息放纵 探究 读了课文后 你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义 如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄 请引用课文中关键性语句 对这些人进行劝说 劝说时要注意用语委婉 以理服人 作者围绕 宽容 论述了几个问题 宽容 的意义怎样才能作的到宽容宽容与批评的统一 互谅互让互敬互爱 基本要求 高要求 讲道理为主 回顾总结 1 画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段 2 用自己的话说说提倡宽容的意义 3 怎样才能做到宽容 除文中指出的几点外 你还有自己的见解吗 4 有人说最后一段是多余的 可以删去 你认为呢 5 找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题 探究 1 解释下列词语 并给加点字注音 胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒 4 明确 不能删去 最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解 进行必要的补充论述 删去后可能造成误解 2 作者在谈互谅 互让 互敬 互爱时 写法上有何相同与不同之处 这样写有什么好处 1 互谅 互让 互敬 互爱 四个顺序能颠倒吗 为什么 相同点 先解释 后写意义 不同点 句式不同 论证的方法不同 有的从反面论证 有的从正反两方面论述 好处 写法大体一致又有一定的变化 使文章思路严谨而不呆板 讨论 在遇到下列的情况时 你认为应该怎么办 为什么 请结合文章内容来谈谈你的看法 1 北宋时 吕蒙正为相 一次上朝 有个大臣在帘子后面嘀咕 这小子还能办好政事吗 吕蒙正装作没有听见 走了过去 他的同僚愤愤不平 让他追查 如果你是吕蒙正 你会如何做呢 2 梁国大夫宋就 曾任与楚国相邻的边陲县令 当时 驻防的梁军与楚军都种有瓜园 梁军勤劳 浇园及时 瓜长得好 楚军懒惰 瓜长得差 楚军心怀不满 晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻 使之枯死不少 梁军见状 准备就此进行报复 如果你是宋就 你会如何处理这件事呢 主旨 本文通过有力的透彻分析 阐述了人与人之间宽容的重要 并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处 提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持 哲人说 无须金缕玉衣 宽容 便是对友人最宝贵的馈赠 何必千言万语 宽容 便是对犯错者最有力的支撑 但世间不乏大奸大恶之徒 更有屡教不改之辈 为一句玩笑话 马加爵连夺四命 想不劳而获 飞车贼屡次作案 对于他们 我们也要宽容吗 记住 我们所讲的宽容并不是无原则的迁就 锦上添花 仿例句造关于宽容的 名言 例 宽容就是一次女儿因贪玩而耽误功课 回家后我对她的耐心教育 作业自助餐 1 以 宽容 为主题 仿照课文中 爱能包容