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教学资料范本幼儿珠心算实验教学总结编 辑：_时 间：_一、培养幼儿的学习兴趣.使幼儿在探索中获得知识。兴趣是最好的老师.几乎所有的教学都会从培养幼儿学习兴趣为切入点。在珠心算活动中.筚拨作响的拨珠声.图文并茂的计算题.生动活泼的教学等都足以引起4、5岁孩子对珠心算学习的兴趣.但随着学习的深入.枯燥的拨珠训练使他们的学习热情减退、消失.更有甚者转成厌烦、恐惧心理。在教学中我们常常把珠心算内容设计成具有情景性的趣味游戏.比如：指法练习本身枯燥无味.我们就设计了小ji和小兔两个角色.把左手比作小兔.右手比作小ji.请“小ji”来吃“米”练习右手拨珠法.请“小兔”来吃“萝卜”练习左手拨珠法.请“小ji”和“小兔”一起做游戏练习左右手同时拨珠。孩子们在玩游戏中学会了正确的拨珠指法.把枯燥练习变为有趣的游戏练习.使幼儿对珠心算产生了兴趣。探索活动是幼儿喜欢的学习形式.因为探索活动能使幼儿的好动天性和好奇心得到满足.探索的结果会给幼儿带来成功的快乐.从而调动他们的兴趣。如：学习补数时.我们设计了“摆棋子”活动.跳棋盘中各色棋子各有10颗.教师先在跳棋盘中将各色棋子各摆好几颗.请幼儿交相应颜色的棋子补齐10颗.并在旁边的记录本上写出记录数字。这种寻找活动符合幼儿的心理特点.使幼儿的积极性和主动性得到了充分的发挥.从而培养了幼儿的注意力、观察力和判断能力。当幼儿理解了补数的概念后.为了方面记忆.我们又为幼儿编写了“补数拍手歌”.使幼儿在顺口的歌谣中很快地记住了各组补数。二、培养良好的学习习惯.获得数学初步知识和技能。在培养幼儿学习珠心算兴趣的同时.我们有意地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习兴趣相关联的.良好的学习习惯既是顺利进行其它学习所必需的.也是小学学习的重要前提准备。我们相信：“起初是我们养成习惯.后来是习惯造就我们。”在教学初我们让幼儿养成每天自己整理学习用具的习惯.并提醒家长不要包办幼儿的这些工作.从而养成幼儿做事认真细致、有条理的习惯。随着教学的深入我们又特别注重培养幼儿做事不怕困难.如果一道题做不出来.不要放弃.反复练习.并请家长在没有特殊情况下不要使幼儿缺勤.不要半途中断学习.要让幼儿形成做事有始有终的习惯。幼儿基本的数学初步知识和技能.是幼儿思维发展的载体.让幼儿掌握珠算技能.获得数字计算能力.从而培养心算能力.促进思维的发展是我们珠心算教学的目标。所以在教学中我们以认识10以内数和10以内数
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