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语文s版 五年级（下册） 畅言教育古诗三首同步练习一、根据课文内容填空。1、出塞作者 ， 朝著名边塞诗人， 出塞为旧乐府题。内容大多是写战争的。王昌龄这首诗有感于边防战火不断，守边战士长期服役不能回家与人团聚，因而希望朝廷能 。2、（1）示儿九州在诗中是指 乃翁是指 。（2）这首诗看出作者 的情怀，作者希望王师 。（3）诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）_。诗人的遗愿是(用原句回答)_。（4）这首诗是_时期_（填人名）的绝笔，诗中作者以_的口吻，表达了_的无比渴望。（5）解释诗中以下词语的意思。 元：_。 但：_。 无：_。 乃：_。3、题临安邸作者是 。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表达作者怎样的情感？ 能力提升二、根据诗意回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？ 2、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？3、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 4、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。答案及解析【基础知识达标】一、根据课文内容填空。1、王昌龄 唐 能选派良将杀敌，使人民过上和平的生活。2、（1）祖国 你的父亲 （2）不忘收复中原，祖国统一 平定中原。收复失地，故都汴京回归祖国 。（3）但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁（4）,（南宋）（陆游）（父亲） （ 自己对国家前途的担忧，和对国家统一）（5）（同“原”，本来） （ 只）（不要）（ 你们的）3、杭州本为暂时栖身之地，统治者却沉醉歌舞。表达了作者对当局者苟且偷生，整日纵情声色，醉生梦死生活的不满与谴责。解析：体会诗歌所表达的情感，只要意思表达正确即可，答案不唯一。【能力提升】1、暮春 从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。2、诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。3、诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。4、示例拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例情景交融（或
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