初中地理《节约用水 保护水资源》研究性学习活动设计.doc

节约用水 保护水资源学科地理年级初二年级单元标题中国的自然资源研究性学习名称节约用水 保护水资源所需时间课上1课时 课外1课时【学习目标】1、 学生以小组为单位，查阅资料获取数据，找到我国水资源紧张的原因吗？哪些地区缺水现象严重。2、 通过观看莱芜新闻、书籍报刊、上网查阅资料和社区、工厂、乡村采访等方式，用具体实例说明我们家乡莱芜的水资源利用状况及存在的情况。3通过书籍报刊、上网和实地调查，找出在工农业生产上怎样节约和保护水资源。4. 对搜集的资料进行整理归纳，知道我国水资源利用现状，节水措施。树立合理利用和节约用水的资源保护意识。5. 通过网络搜索、PPT制作与使用培养学生信息技术的应用能力。6. 通过本节课的学习培养学生的探究精神、合作能力及环保意识。【情境】情境导入，设疑激趣：（多媒体展示：一张几乎干涸的黄河照片）师设疑：考考你，你认得这条河吗？可以给个小小的提示，这可是一条大名鼎鼎的河。学生迷惑，猜测，一般会认为是一条内流河，教师出示答案：黄河，并进一步给出学生有关黄河断流、城市缺水、我国水紧张的有关资料，拓展学生的学习空间，感知水资源的紧张以及带来的影响，从而产生探究的欲望：我国水资源总量在世界居第六位，为什么缺水这么严重？和人口多有关，还有其他因素的影响吗？怎么解决这个问题？于是本节课的学习目标由学生自主确立，学习的主线就是：为什么我国水紧张？怎样解决？学生能够设疑自主确立学习目标，本身就是学习能力的体现。【任务】1.小组调查找到我国水资源紧张的原因吗？哪些地区缺水现象严重，形成书面文字。2. 资料搜集整理用具体实例说明我们家乡莱芜的水资源利用状况及存在的情况。3. 社会调查利用网络、社会调查搜集找出在工农业生产上怎样节约和保护水资源，制成PPT演示文稿。4. 展示对搜集的资料进行整理归纳，知道我国水资源利用现状，节水措施，树立合理利用和节约用水的资源保护意识。对PPT进行解说。5.保护水资源宣传大赛漫画、广告制作、宣传标语等。课下设计课上评比。【过程】第一课时布置研究性学习活动的任务和要求，指导学生分小组讨论活动内容、方式和预期成果，并以小组为单位开展相应活动。小组的划分：将学生分成6人一组的学习小组，每组设有组长、发言人、记录员、联络员等职务，职务不固定，按期轮流，这样保证每个学生在小组活动时都是参与者，保证合作学习的有效性.预设活动：（三个活动要求每个小组都要完成）活动一活动主题：小组调查找到我国水资源紧张的原因吗？哪些地区缺水现象严重？活动提示：要求能详细说明水资源紧张的原因和严重缺水地区。活动组织与指导：学习小组利用网络查找，结合“长江、黄河年流量曲线”图，找到某些地区缺水的原因。结合“我国水资源的分布”和“北方地区、南方地区水资源和耕地”图，找到我国水资源紧张的原因和哪些地区缺水现象严重。活动二活动主题：资料搜集用具体实例说明我们家乡莱芜的水资源利用状况及存在的问题。活动提示：搜集莱芜及自己家庭中用水资料，理解我国水源利用情况。（可走访我市的自来水公司、污水厂以及我市的8座大中型水库如雪野水库、大冶水库、杨家横水库、乔店水库等及小型水库来获取资料。）活动组织与指导：可参考以下所列项目，对家乡及家庭开展一次用水调查活动。莱芜水资源利用调查表涉及的方面信息渠道具体内容评价用水水源有哪几类？清洁卫生状况好还是不好？农业生产用水分为哪几类？是否干旱缺水？程度如何？以哪种灌溉方式为主？有没有推广节水灌溉技术？种植的主要农作物与水资源条件是否相适应？修建了哪些水利工程？有什么功能和作用？有没有过量使用化肥、农药？有没有推广使用有机肥？企业有没有污水处理设备？水质是否遭到污染?家庭用水情况调查参照表。你和你的家人有没有评价刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花、冲厕所等？）有没有使用节水龙头或节水器具？有没有经常用水解冻或冷却食物？洗碗筷是有没有把水龙头关上？水龙头有没有漏水？有没有过量使用洗洁剂？有没有把衣服储满洗衣机才洗？上次你家缴付的水费是多少？活动三 活动主题：社会调查利用社会调查搜集找出在工农业生产上怎样节约和保护水资源。活动提示：课上利用网络搜集工农业生产和家庭节水的实例，制成PPT演示文稿。课下进行社会调查，丰富PPT的内容。活动组织与指导：学习小组利用网络收集有关资料，安排好分工和上网时间，素材收集完成后小组进行讨论；课下尝试进入社区、工厂、乡村进行采访录制视频，最后筛选整理图文视频素材，按一定的层次和顺序制成演示文稿。第二课时 各小组课堂展示交流活动成果，师生共同给予评价，最后总结，树立节约用水、保护水资源的意识。活动四：活动主题：展示我国水资源利用现状，节约用水、保护水资源的措施。活动提示：要求学生对搜集资料进行描述和分析；对PPT进行解说。活动组织与指导：课下各学习小组先进行交流，进行修改，课堂上老师随机抽取一个组进行展示。活动五活动主题：保护水资源宣传大赛活动提示：课下设计漫画、广告制作、宣传标语等，帮助学生树立节约水资源和保护水资源的意识，并培养学生的创新精神。活动组织与指导：课下学习小组分别集体讨论，要求学生找出节约用水、科学用水、保护水资源、防止水污染的具体措施，从自己做起，从身边做起，以帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识并培养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。【评价】使用评价量规；通过小组内自评与小组间互评、教师点评的方式，评价各小组成员参与课前活动的表现情况；各小组研究性活动的完成情况和小组代表在课堂上的展示情况，学科助理统计学生和小组的评价得分情况。小组成果评价量规的评价内容主要包括：社会调查调查表设计合理，结论完整正确，调查报告内容充实，制作的访谈视频能说明问题；网络收集收集的图文资料丰富多彩，并能进行归类整理，制作的PPT演示文稿直观生动；保护水资源宣传评比宣传效果及创新精神。【资源】1、 网络搜索引擎：2、PPT模板下载