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文档简介

? 教案教学内容：山东教育（五四学制）英语 ? 部分内容。教学目标()：.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（ ）。.学习使用本单元重点句型及表达（ ）。.鼓励学生大胆发言及表达（ ）。.培养学生对英语学科的兴趣（ )。. : : ? . : 情感、策略、文化意识目标 .通过本课学习了解基本句型的用法。 .可以用本句型表达生活中的一些常见用语。难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学目标 : : ? . : 教学用具 、一张个月的图片或幻灯片 、一张序数词的到的幻灯片 、 卡片 教学设计： . 老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。（热身课程导入） (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。教学步骤 : . . : （ ） . . . : . 、 ? . . : : ? : , . : ? : . : ? : , . 、假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？为什么？（这个活动可以采取小组形式进行讨论，但必须每个组员都要说，组长把每个组员的想法记录下来，以利于老师了解学生的情况。） : （ ） . ? : 老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如：1、 让基础好的学生做这道题目时先读，再说出含义，还可以让他们造一组词组或句型。2、 让基础薄弱的学生只要读出单词，说出含义就可以了。 : （要求四会的单词） 、我的生日是几月几号（写出自己的出身日期）2、 三月八号3、 九月十号4、 十月一号5、
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