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人教版五年级英语上unitamp;twoamp;myamp;daysamp;ofamp;theamp;week说课稿文章来源教师范文吧课件人教版五年级上册unittwomydaysoftheweek说课稿一、说教材1.教材本节课是人教版小学英语五年级上册第二单元b部分中的let.人教版小学英语五年级上册UnittwoMyDaysOfTheWeek一、说教材1.教材分析本节课是人教版小学英语五年级上册第二单元B部分中的Letslearn,Letschant,Letstalk及Pairwork中的内容，其中Letslearn部分是在A部分Letslearn中询问今天星期几的基础上，再在那天都做了什么，并围绕本课新授单词，学习一首欢快的歌谣，即本课的第二部分Letschant，如watchTV，readbooks，playcomputergames等等，然后学习新的句型，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，歌谣的学习更是深受喜爱，激活记忆，记的更牢2.学生分析由于五年级的学生已经学习了两年的英语，因此在课堂上更希望有展现自我的机会，但注意力不易长时间集中，不喜欢单调的重复个机械的训练，因此我主要采用游戏，歌曲的方式，让学生在说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习，倡导人人参与，大胆实践，通过同桌及小组活动、讨论、等方式，让学生运用所学语言进行真实交际，既培养了学生开拓创新的精神，又真正地提高了学生运用语言的能力。3.目标(1)知识目标进一步巩固以前学过的新的星期单词mondaytuesdaywednesdaythursdayfriday要求学生能听、说、认、读dohomework，watchTV，readbooks，playcomputergames熟练运用句子whatdayisittoday？its，whatdoyoudoon？(2)情感目标采用歌谣教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标能熟练运用星期进行简单的对话，加强彼此的沟通4.教学的重点和难点(1)能正确熟练的认读一周七天的读法，并能用英语描述每天的课程(2)难点一周七天的发音5.课前准备二、说教学过程1.复习学生刚上课时心思不能完全回归到课堂，通过复习检验上节课所学，可以让学生有足够的时间缓冲，集中学生的注意力2.新课导入通过复习学生的注意力基本回归课堂，再同学英语歌曲的学习，在活跃气氛，吸引注意力的同时，导入本节课学习的重点句型whatdoyoudoonsaturday/sunday？3.新课的呈现通过情景演练教授新单词，然后通过师生问答，适当扩展句型，这样学得活，用的活，学了就会说，学生学起来感到亲切有趣，充分享受到学习的乐趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习兴趣及听说能力3.巩固阶段通过小组讨论，合作的方式让每个学生主动参与，体验学习，让学生在情景演练中学以致用，强化新知，巩固新知，循序渐进地达到学习目标4归纳根据课件的提示，师生共同回忆本节课学习的内容，再次出