23夕阳真美.doc

23夕阳真美教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。课前准备：绘画纸、油画棒等教学方法：自主探究 引导法课时安排：两课时 第一课时教学内容：初读课文并学习部分生课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学进程：一、导入1、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？2、看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。3、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习23课，师板书课题，生齐读。二、初读课文1、借助拼音自由、大声地朗读课文 (1)自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标出自然段，有不懂的地方，用？标出。（2）再读课文，识记生字的音与形，并把不懂的生字标出来。2、检查自读效果（1）检查生字词的读音注意读准翘舌音“壮、沉、涨”后鼻音：“轻、傍、芒、壮、涨、更”（2）检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文师生互评齐读3、齐读课文三、初步理解课文内容。1、通过刚才的朗读，你知道课文主要告诉我们什么？2、思考一下，每个自然段又告诉我们什么？3、教师配乐朗读课文。学生边读边想像。四、学习生字“傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢” 1、出示生字卡片，学生开火车读准字音2、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。3、指导书写特别指出“壮”字的将字旁书写时不要写成北的左半部分，右半部分是士，不要写成了土。4、学生描红 第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学进程：一、导入1、上节课，我们一起学习了课文夕阳真美（指：读题）通过学习你知道了什么？2、师叙述：（点出课件）原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的景色。二、新授1、课件示课文：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？ 2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们告别的？谁来说说，夕阳是怎样向我们告别的？根据回答，相机出示：西斜图下沉图落山图小朋友仔细看看，有没有发现图上少了什么？（太阳）谁来把太阳画上？指名一优秀学生上黑板画。（说说为什么这么画）3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？学生交流：课件相机出示：太阳已经西斜，收起了光芒。太阳慢慢地涨红了。太阳的脸变的的背后。请小朋友自由读读，谁来说说，太阳的脸是怎么变的？（越来越红）是呀，太阳的脸变得越来越红了，？指图：看，太阳的脸是越来越红了，谁能把这种感觉读出来？指优生读4、老师听出来了，太阳正在慢慢地西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。5、出示第一小节师引读，引读：连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，显得十分壮丽指读齐读师叙述：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？指读6、师范读第二小节，继续导下。这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮观呀！谁来读？指名生染这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！齐读7、师引读第三小节。小朋友，想亲自去看看夕阳吗？让我们披着夕阳的余辉，一起去看看吧！放录象。看了录象，你想说什么吗？8、爷爷为什么满面红光？三、拓展夕阳