【步步高】（ 广西专用）高考生物一轮复习（课时考点复习和对位训练+考能专项突破）第十单元 第1课时普遍联系的思想.DOC

【步步高】（ 广西专用）2014高考生物一轮复习（课时考点复习和对位训练+考能专项突破）第十单元 第1课时普遍联系的思想第1课时普遍联系的思想普遍联系的思想在生物学科中的应用，充分体现了“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构”的考纲能力要求。联系就是事物之间及事物内部各要素之间的相互制约，相互影响的关系。组成生物体的结构之间、生物与生物之间、生物与环境之间都是普遍联系的。命题视角1在分子水平上，各种化合物相互作用，按一定的方式组织起来，形成细胞结构，从而能表现出生命现象。(经典组合题)生物体内某些重要化合物的元素组成如下图所示，请回答：(1)图中y代表何种元素？_。(2)大分子a、c1、c2依次代表_。(3)a的分子式可表示为_，反应过程为_，其场所为_。若某种a由m条肽链、n个a组成，则a中至少有氧原子_个。 (4)a可分为a1a5，其原因从a分析是因为_；从a分析是因为_。同一生物个体的不同细胞间会出现a的结构与功能的差异，其根本原因是由于_的不同。(5)与a5有关的c1片段在人体其他部位的体细胞是否存在？简要说明理由。_ (6)c1c2的变化叫_；与c2相比较，c1的组成成分的特点是_(7)人类的白化病基因起源于图中的_过程。(8)从分子水平看，导致地球上生物多样性的根本原因是_的结构具有多样性，从进化的角度看，生物出现多样性的原因是_。解析本题首先从a1到a5的功能和c与a的关系出发，判断a为蛋白质、a为氨基酸、c1为脱氧核苷酸、c1为dna、c2为rna，则x为n，y为n、p。为氨基酸脱水缩合过程，其场所是在核糖体，n个氨基酸形成m条肽链，肽键数目为nm，每个肽键中至少1个氧原子，每条肽链中至少有一个羧基，每个羧基中含有2个氧原子，则a中至少含有氧原子为nm2mnm个；蛋白质的多样性有4个原因，但其中从氨基酸的角度分析有3个原因：氨基酸的种类、数量和排列顺序不同，还有一个原因则是形成蛋白质的肽链的空间结构千差万别。同一生物个体的不同细胞间会出现a的结构与功能的差异是由于基因选择性表达的结果，不同细胞之间的核dna相同而mrna出现差异，进而导致蛋白质出现差异。a5具有降低血糖的作用，故是唯一降血糖的激素胰岛素，由胰岛b细胞中dna上的胰岛素基因控制合成，人体其他部分的体细胞中dna上也有胰岛素基因，因为人体不同部位的体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂，因而它们含有基本相同的dna。c1c2的变化为转录过程，rna和dna的成分区别是dna中含有碱基t和脱氧核糖，而rna中含有碱基u和核糖。人类的白化病基因是通过基因突变产生，而基因突变发生于dna分子复制过程中；从分子水平看，导致地球上生物多样性的根本原因是dna分子结构的多样性，从进化的角度看，生物多样性的形成原因是生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择。答案(1)n、p(2)蛋白质、dna、rna(3)crnh2coohh脱水缩合核糖体nm(4)氨基酸的种类、数量和排列顺序不同肽链空间结构千差万别mrna(5)与a5有关的c1片段在人体其他部位的体细胞中都存在。因为人体不同部位的体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂，因而它们含有相同的dna(6)转录含有c2所没有的碱基t和脱氧核糖(7)dna复制(8)c1dna生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择1命题特点：本题突出体现了学科内综合的命题特点，是将教材中与蛋白质和核酸相关联的考点综合在一起考查，挖掘其内在联系，突出对组成细胞化合物相关知识的判断、分析和迁移应用能力的考查。2备考启示：(1)熟记蛋白质和核酸的元素组成、单体通式、单体形成高分子化合物的方式，理解多样性的原因以及相关的数量关系。(2)强化比较记忆并用普遍联系的思想挖掘与蛋白质、rna和dna等物质分子相关联的生物学知识，从而构建出蛋白质和核酸方面的知识网络，在构建网络时要注意以下几点：系统的整体性，这便于大脑对知识的提取、应用。联系的多维性。如蛋白质，可联系到结构和功能、合成和分泌、转录和翻译、生物膜系统、代谢和营养、氮循环等等。联系越多，越利于理解记忆。网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。1(经典组合改编)下图甲中x、y、z是细胞中的三种化合物，x为细胞生命活动所需要的主要能源物质(单体)，y、z是构成细胞膜的主要成分。下列有关说法错误的是()饭后半小时，血液中的x浓度升高，此时人体分泌较多的激素是胰岛素，与此具有拮抗作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素如果x被人的红细胞吸收，用“”表示x分子，用“”表示其进出的方向和途径，则图乙可表示这种物质跨膜运输方式流动镶嵌模型认为y在膜中的分布是均匀的维生素d可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与y有关细胞膜会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的物质中有za b c d答案d解析由题意“细胞生命活动所需要的主要能源物质(单体)”可知x为葡萄糖，则血液中的x浓度升高，此时人体分泌较多的激素是胰岛素，降低血糖，与此具有拮抗作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素，二者都可升高血糖；葡萄糖是以协助扩散的方式被人的红细胞吸收，而协助扩散过程并不需消耗能量；三层结构模型认为蛋白质是均匀的、固定的，而流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的，可以流动的；由元素组成c、h、o、n、p且是细胞膜的主要成分可知，z为磷脂分子，根据“相似相溶的原理”，维生素d可优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这与z有关；细胞膜会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的物质中有蛋白质(y)。命题视角2在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联系，构成一个统一的整体。下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些相关过程。某同学用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示，下列说法中错误的是()a图甲中a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程b图甲中的结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生co2的过程中没有o2参与c若图乙中曲线1表示图甲的结构中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线2可表示图甲的结构中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律d图甲中的过程在原核细胞中也可以进行解析核糖体是蛋白质的合成场所，合成出的多肽经内质网进行加工，之后运输到高尔基体进一步加工，然后再以小泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量，在中进行的有氧呼吸第二阶段没有o2的参与。图解中的过程只能发生在真核细胞中，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。答案d1命题特点：本题以分泌蛋白的合成、运输、加工过程为试题设计的切入点，综合考查了细胞器之间在结构和功能方面的密切联系，充分体现出细胞的各种结构和功能是一个有机统一的整体，可通过相互的协作联系完成某项具体生命活动。2备考启示：(1)在解题时，要运用“结构与功能相联系、相适应的观点”去分析理解各种图解，准确的提取和处理信息，科学地解决问题，还要注意与其他知识点间的联系。(2)建议考生在识记细胞结构和功能的基础上，进一步落实好以下几点：学会比较相关知识点：如高等动植物细胞的结构、真原核细胞、线粒体与叶绿体、五种物质出入细胞的方式等等。学会归纳相关知识点：如产水的细胞结构、产atp的结构、参与细胞分裂的结构等。学会辨析相关知识点：如没有叶绿体和大液泡的细胞是否一定是动物细胞，没有叶绿体(线粒体)的细胞是否就不能进行光合作用(有氧呼吸)，具有细胞壁的生物是否一定是植物细胞等。只有通过这样不断的比较、归纳、辨析、反思、总结才能进一步将生物学知识学活，才能融会贯通。2人进食后，下列哪一项在胰腺细胞中不会出现()a线粒体产生的能量增多b内质网和高尔基体的联系加强c细胞核中的dna加快复制d核糖体的功能增强答案c解析人进食后，胰岛b细胞会分泌产生较多的胰岛素以降低血糖浓度，这一过程中核糖体合成蛋白质分子，需要经过内质网和高尔基体的加工，线粒体产能增加。命题视角3在个体水平上，生物体各个器官系统的生理功能之间、生物体各个器官系统的结构与功能之间都是相互联系的构成完整的生物个体，表现出个体水平的生命现象。科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使 t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答下列问题。 (1)神经系统可通过突触前膜_直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。(2)精神因素使 t细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？_。(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是_(填三种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给 t细胞是通过哪种途径实现的？_。(4)若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_解析(1)由图中可知免疫细胞存在神经递质的受体，题目又提示了突触前膜，因此不难推知答案为分泌神经递质。(2)t细胞有呈递抗原给b细胞的功能，同时效应t细胞分泌的淋巴因子有增强免疫效应的作用。(3)实际上细胞间的信息交流基本上都与受体有关，且与调节联系密切，回答这一问时围绕这两方面思考即可；第二问可根据呈递抗原信息的含义推知。(4)自身免疫病主要表现在“敌我不分”，而免疫缺陷病主要表现为免疫力低下；过敏反应与细胞功能紊乱有关。答案(1)释放(分泌)神经递质(2)t细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了b细胞增殖分化成效应b细胞的过程，使抗体生成量减少(3)激素、神经递质、淋巴因子(或其他合适的答案如co2、h)通过细胞间的接触实现(4)自身免疫病过敏反应 1命题特点：本题的命题思路是提供较新颖且学生能读懂的材料，抓住稳态、调节和反馈等核心概念进行命题，主要考查学生对人体稳态及机体稳态调节机制的认识。学生解答本题需要从图文中筛选出有效信息，结合所学的有关神经调节、激素调节以及免疫调节等知识，正确理解神经体液免疫调节网络这一维持机体稳态的主要调节机制，综合性较强。2备考启示：(1)备考过程要确实注意构建知识框架，加强比较，减少混淆相似知识点的情况。免疫部分的知识名词、概念多，因此在备考复习这部分知识时，除了解特异性免疫过程外，还要多做比较，如对各种免疫细胞的比较：名称来源功能呈递抗原识别抗原分泌功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和呈递抗原信息；吞噬抗原抗体复合物t细胞造血干细胞(在胸腺中成熟)识别、呈递抗原信息；分化成为效应t细胞或记忆细胞b细胞造血干细胞(在骨髓中成熟)识别抗原；分化成为效应b细胞或记忆细胞效应b细胞b细胞或记忆细胞分泌抗体(一种效应b细胞只能产生一种抗体)效应t细胞t细胞或记忆细胞分泌淋巴因子；或与靶细胞结合发挥细胞免疫效应记忆细胞b细胞、t细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞(2)分子具有传递信息的功能，这是在分子属性上认识生物学。教材对细胞内、细胞间、个体间，乃至生物与无机环境之间的信息交流都作了阐述。复习中可围绕细胞内、细胞间、个体间，乃至生物与无机环境之间的信息交流进行一个小专题形式的总结归纳。如：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：以化学信号为介质完成的间接交流(如激素、递质等)。如分泌细胞激素体液靶细胞受体靶细胞，即激素靶细胞。现总结如下：a.若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素是促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素等；靶细胞还可能是肾小管、集合管细胞，则激素是抗利尿激素；b.若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是各种组织细胞，激素是甲状腺激素；c.若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是甲状腺细胞，性腺细胞或各种组织细胞，激素可能是甲状腺激素、性激素或生长激素等；d.若内分泌细胞是胰岛a细胞，靶细胞可能是肝细胞，激素是胰高血糖素；e.若内分泌细胞是胰岛b细胞，靶细胞可能是肝细胞、肌细胞、各种组织细胞等，激素是胰岛素等。相邻细胞间直接接触(如糖蛋白)，即细胞细胞。如精子和卵细胞之间的识别和结合。相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。3细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。下图是几种细胞通讯的实例：(1)图a中的激素从合成到分泌所经过的细胞器有_。肝细胞膜上受体的化学成分是_。肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是_。(2)图b中的突触在传递信号时，实现了电信号化学信号电信号的转换和传导，使下一个神经元产生_。(3)图c所示的抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上的区别是_。这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是_。答案(1)核糖体、内质网、高尔基体糖蛋白葡萄糖合成肝糖元 (2)兴奋或抑制(3)图c所示的抗体吸附在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中血管通透性变大解析图a中，胰岛素是一种分泌蛋白，胰岛素从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等细胞器。胰岛素通过体液运输到肝细胞，与肝细胞表面的受体(糖蛋白)结合，促使肝细胞合成大量的肝糖元储存起来。图b是兴奋在突触间的传递过程，通过电信号化学信号电信号的转换和传导，使下一个神经元产生兴奋或抑制。图c是过敏反应，当过敏原再次进入机体时，会吸附在细胞表面，释放组织胺等物质，使毛细血管的通透性增大，导致组织水肿。体液免疫中的抗体主要分布在血清中。在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化，如下图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞。请分析回答下列问题：(1)当人大量失水后，调节过程为_(填数字)，d表示_，乙表示_。(2)过程体现的激素调节方式属于_调节。(3)当血糖浓度低于正常范围时，下丘脑通过使甲所分泌的激素e增多，它与_(激素)起拮抗作用，共同调节血糖平衡。图示e激素主要作用于_(填靶细胞名称)，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是_。靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是_。在此过程中下丘脑是通过释放化学物质信息直接影响甲分泌e，则该化学物质称为_。(4)连接神经调节和激素调节的枢纽是_，c作用的靶细胞是_。(5)当受到寒冷刺激时，正常人会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的。_。(6)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？_。解析当人大量失水后，细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层，产生渴觉，激发饮水行为；同时刺激下丘脑的某些神经细胞，使抗利尿激素合成增加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿的排出。当血糖浓度低于正常范围时，下丘脑通过释放神经递质控制胰腺(肾上腺)分泌的胰高血糖素(肾上腺素)增多，主要功能是作用于肝脏促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)通过拮抗作用共同调节人体内血糖的平衡。而靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖被，即细胞膜表面的一层糖蛋白。冷觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，但感受寒冷刺激的感受器在皮肤。皮肤上的感受器受到寒冷刺激后，通过一系列的传入神经把兴奋传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成冷觉；碘是合成甲状腺激素的原料，当体内缺碘时，体内的甲状腺激素合成和分泌将下降。此时下丘脑的活动增强，分泌较多的a促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌释放出较多的b促甲状腺激素，促进甲状腺的生长发育，使甲状腺增生肿大。答案(1)抗利尿激素肾小管、集合管(2)(负)反馈(3)胰岛素肝细胞促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高糖被神经递质(4)下丘脑组织细胞(5)寒冷刺激皮肤中冷觉感受器相关传入神经大脑皮层的躯体感觉中枢产生冷觉(6)人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，使下丘脑分泌a促甲状腺激素释放激素(trh)和垂体分泌b促甲状腺激素(tsh)增加，造成甲状腺增生肿大1命题特点：本题借助人体稳态调节流程图综合考查了下丘脑在动物生命活动调节中的作用及相关激素的作用，充分体现出下丘脑在内分泌系统中的总枢纽地位，当人体内环境发生变化时，可通过内分泌枢纽下丘脑直接或间接影响其他腺体分泌激素协调影响调节机体，从而维持人体内环境的各种理化性质，保持相对稳定。2备考启示：高等动物个体的稳态及生命活动的调节过程是高考中的高频考点，考查点常聚焦于兴奋的传导、激素的分泌调节和内环境稳态的维持之间的相互关系的综合考查。在复习本部分知识时，要注意做到以下几点：(1)既要注意到专题内知识点之间的联系，如神经冲动的产生与传导和神经元之间的关系、激素调节和神经调节的关系等；还要注意到专题前后知识间的联系，如神经调节(体液调节)和水(盐、血糖、体温)稳定的内在联系、神经(体液、免疫)调节和相关的细胞学基础之间的联系等等。(2)将相关联知识点进行细化是准确解答此类试题的最有效措施。譬如说，兴奋在神经纤维上是以电信号的形式进行双向传导而在神经元之间是以电信号化学信号电信号的形式进行单向传递，其中无论静息电位还是动作电位，膜内外电位差都不为0；激素分泌的调节通过反馈调节方式使激素在内环境中保持相对稳定。下丘脑可以通过垂体调节甲状腺和性腺等内分泌腺的分泌活动，而胰岛和肾上腺髓质的分泌活动是直接受下丘脑的影响，与垂体无关；下丘脑作为内分泌系统的总枢纽，其在机体稳态中的作用是多方面的：分泌(抗利尿激素和多种促激素释放激素)、感受(渗透压感受器感受内环境中渗透压升降，从而调节水平衡)、传导(可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层产生渴觉)、调节(体温调节、血糖调节和水盐调节的中枢)。4(经典组合题)下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母ae表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：(1)请写出相关信息分子的名称：a_，b_， e_。(2)图中表示_；表示增殖分化产生更多的_。(3)若下图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受a物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a点表示_电位，b点时na_(内、外)流。(4)神经冲动在突触中的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与_的结合(5)在人体体温的神经体液调节中，下丘脑是_，调节产热活动最重要的激素是_。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过_增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和_增加散热。答案(1)神经递质促甲状腺激素胰岛素(2)对水分的重吸收增强效应b细胞和记忆细胞(不全不得分)(3)静息内(4)突触后膜上的特异性受体(5)体温调节中枢甲状腺激素骨骼肌收缩皮肤毛细血管舒张解析(1)a作用于下丘脑，参与体温调节，可知a是神经递质。b作用于甲状腺，可知b是促甲状腺激素。e作用于组织细胞，降低血糖浓度，可知e是胰岛素。(2)抗利尿激素作用于肾小管细胞，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿液量减少，细胞外流渗透压下降。b细胞增殖分化形成效应b细胞和记忆细胞。(3)a点是神经纤维接受a物质刺激前的电位，应是静息电位；b点表示神经纤维受到刺激后，na内流，表现为动作电位。(4)神经冲动在突触中的传递受很多药物的影响，其机理或是影响神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)或是影响神经递质与突触后膜上的特异性受体结合。(5)人体体温稳态的维持受神经体液双重调节，体温调节的中枢位于下丘脑，参与调节的最重要的激素是甲状腺激素。调节过程中，当产热与散热达到平衡时，体温稳态得以维持；寒冷的环境下，骨骼肌不自主的收缩而出现寒战，产热增加，体温得以维持。剧烈运动后，机体产热增多，经机体调节，汗液分泌增多，皮肤血管舒张，散热增多，体温得以维持。命题视角4在群体水平上，同种个体种群生物群落o(,sup7(无机环境)生态系统生物圈，依次相互联系构成一个统一的整体。下图表示生态系统结构模式图，其中a、b、c、d构成群落，、代表生理过程。据图回答下列问题：(1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少 _。(2)参与过程的生物种类有_，其在碳循环中的作用是_。(3)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属_。若农作物所固定的太阳能总量为a kj，那么图中最高营养级所获得的能量为 _kj。(4)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。解析由生态系统的结构特点分析图示，由能够释放氧气的是生产者可知，a为生产者；由能够分解动植物遗体和排泄物的是分解者可知，b为分解者；其他生物为消费者。完整的生态系统应包括生物群落及太阳、无机盐、水等非生物的物质和能量；参与过程分解作用的为b(分解者)，其主要生物种类为营腐生生活的细菌和真菌，其在碳循环中的作用是将有机碳转化为二氧化