【教学设计】《做一片美的叶子》（语文苏教三上）.docx

做一片美的叶子教学设计教材分析:这是一篇赞美叶子的文章。树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。教学目标：【知识与能力目标】能正确、流利、有感情地朗读课文；在读的过程中理解新词、运用新句式。【过程与方法目标】能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子。【情感态度价值观目标】 感知要做一个像叶子那样立足本职，无私奉献的人。教学重难点：【教学重点】学习本课的生字新词；能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】体会叶子的美，在语言情境中，感知要做一个像叶子那样立足本职，无私奉献的人。课前准备：教学课件。教学过程：一、新课导入师出示树叶今天，老师带来了一份礼物树叶，同学们觉得美吗？喜欢吗？愿意做一片叶子吗？怎么做呢？让我们走进课文去寻找答案吧。【设计意图】通过实物展示，让学生更快的了解树叶。二、检查自学情况。1、出示词语。2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。3、指名读词，开火车读，齐读。4、辨析词语，理解它们的相同点和不同点。飘落 飘零相同点：两个词都有飘着降下来的意思。不同点：“飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。（1）.春雨无声无息地飘落。（2）深秋时节，树叶飘零。5、理解下列词语奉献：恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生长作出了应有的贡献。肥美：肥壮，丰美。输送：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大树运送营养，让大树生长得更繁茂。茁壮：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。葱翠：(草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。【设计意图】通过阅读课文，了解课文中需要认识的词语。4、请同学们带着以下问题读课文。核心问题：每一个人与叶子有哪些地方相像？ 叶子为大树输送“生命的乳汁”，每一个人也为生活的大树输送营养；大树因叶子而茁壮、葱翠，每一个人也促成了生活之树茂盛蓬勃；叶子与每一个人都为集体无私奉献自己的力量。串珠问题：（1）.叶子的外在美体现在哪里？ 叶子的外在美体现在叶子形态各异，没有两片相同的叶子。（2）.叶子的内在美体现在哪里？叶子的内在美体现在一直无私地为大树奉献自己。（3）.叶子与大树是怎样的关系？“每一棵大树”指集体，大树美在它的作用，它为每一个人提供生存的空间和发展的舞台，使个人有所依托，使个人的生命富有价值。“每一片叶子”指个人，叶子美在为集体无私地奉献自己的力量。（4）.这篇课文给予我们的启示是什么？集体离不开个人，集体成就了个人；个人壮大了集体，同时个人也在集体中找到了自己的位置，实现了自己的价值。集体和个人都非常重要，是互相依存的关系。6、 梳理结构第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样子，赞美大树之美。第二部分(第38自然段)作者近观树叶，写出了叶子的形态、功能、生命历程和位置。第三部分(第911自然段)直接抒发对叶子的赞美之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。【设计意图】通过一系列的问题，引导学生深入了解树叶。三、观赏视频。（一）、欣赏叶子和大树的外形之美。 1、播放展示叶子的风景录像片。 2、谈感受，突出“美”。【设计意图】观看视频，了解树叶的结构。四、回溯上文，品味升华。1、齐读18自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！3、齐读911自然段。4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？（自己想一想，指名交流）五课文总结本文作者用诗一般的语言描写了叶子的外在美和内在美，再由物及人，联想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。六、作业设计1、 练读课文；2、选做题：（1）假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？（2）学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。板书设计20.做一片美的叶子形态各异叶子 美无私奉献教学反思： 做一片美的叶子是一篇文质兼美的散文，通过对叶子的形态美和内在美的描述，告诉学生我们每个人都应该做一片美的叶子。教学的本质是对话。语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为了体现这一全新的阅读理念，本教学设计立足于“阅读文本”