《走一步再走一步》导学案.doc

走一步 再走一步导学案学习目标： 1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。学习重点：目标1、2 教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、 熟读课文，完成预习积累： 1、 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋 （ ）（ ） 啜（ ）泣 迂（ ）回 训ji（ ）陡qio（ ） n hn （ ）（ ） 多音字 着 晕 2、 结合课文内容，解释下列词语。 纳罕： 迂回： 训诫： 小心翼翼： 啜泣： 头晕目眩： 3、快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。 （1）本文作者是 （国家） ，体裁是 。 文章是以第 人称写的？ （2）理清事件发生的时间、地点、人物、数字。 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 结果如何？ （3）请用简要的语言概括本文内容： （4）本文记叙的顺序是什么？ 4、把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。 二、 交流讨论：复述文章的故事情节。 、记叙文的六要素是 2、请用简要的语言概括本文内容： 本文记叙了（ ） 的故事。 三、质疑问难： 先把你的疑问提出来。在小组内交流，不能解决的提出来全班讨论交流。 四、随堂测试：见学习检测第二课时课堂练习：1给下列加点字注音：（5分）耸立（）迂回（）啜泣（）嶙峋（）（）2根据解释写出相应词语：（4分）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（ ）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（ ）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（ ）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（ ）3根据课文内容填空：（3分）作者小时候在那座小悬崖上所学到的经验，这是 。4文章开头为什么突出闷热?（3分）5末段说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我要到的地方，既然要到的地方很明确，为什么又说前途茫茫呢?（3分）6说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。（3分）7根据课文内容回答：（4分）故事发生在美国哪个城市?故事发生在什么时间?爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?那座悬崖有多高?岩石架有多高?8依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）（3分）由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。他已失败了多次，（）并不灰心。听说老人家身体欠安，（）特来看望。然而故而因而从而从而因而然而故而故而然而因而从而故而从而然而因而第二部分：时间一分 一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。我下不去！我哭着说，我会掉下去，我会摔死的！听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我顿时有了信心。很好，我父亲叫道 ，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚 点。我双照着做了，我的信心大增。我能办得到的。我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中 。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。9选文开始的景物描写有什么？（3分）10根据课文内容填空：（3分）我爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步， ，第一步成功， ，第二步成功， 。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。11明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？（4分）12五个孩子都能爬上崖顶，而我只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。（4分）13从课