怎样指导大班幼儿记录.doc_第1页
怎样指导大班幼儿记录.doc_第2页
怎样指导大班幼儿记录.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本怎样指导大班幼儿记录编 辑：_时 间：_幼儿基础:这次我接了一个大班,班上孩子没有记录的基础,但是绘画的基础较好.幼儿的创造想象力比较强.有个别幼儿的图画表征能力很强.指导过程:1、教师示范,幼儿模仿.根据幼儿没有记录基础的特点,如果让幼儿一 下子自己创造性的记录比较难.我就采取先教师在集体面前示范记录,然后让每个幼儿学习记录.如在哪艘船最后沉下去?我首先让幼儿猜测,然后把猜测的结果教师在黑板上记录下来.留一些问题或者假设幼儿去彩色记录.为什么要每一个幼儿记录年?因为第一次应该让每一个幼儿体验到记录的乐趣,让他们有实践的机会.然后在大家交流时要重点表扬和老师不一样格式的幼儿,这样孩子在以后的实践中就会有创造性的记录方法.2、幼儿记录,幼儿模仿.等孩子们初步接触到了记录,了解了什么是记录后,我就在活动中请个别幼儿在集体面前记录讨论的东西.然后让幼儿模仿.另外利用自然角,让个别幼儿先在记录本上记录一些东西,然后再请一些幼儿模仿记录.这样就是提高每一个幼儿的记录水平是一种个别指导.3、小组记录,集体交流:在以前的基础上,教师可以放开让幼儿创造性地学习记录的方法.不过教师还要有必要进行相应的指导.比如幼儿在记录风在哪里时,教师要给幼儿一个提示,用自己的感官去发现, 如:眼睛、耳朵等,并把眼睛、耳朵的器官图片给孩子们看一下,这样孩子们也有一个参照物.然后至于在哪里找到的风就让幼儿自由发挥啦!结果幼儿记录的方法是各种各样的,六组没有一组是重复的,有画菠萝状,用箭头表示的,有的是表格状归类的方法.在幼儿学习记录的过程中,教师还应做到以下几点:1、示范丰富,形式要多样.内容丰富了,幼儿学得也多,以后可以灵活使用了。2、让幼儿多操作,多实践:只有这样幼儿才能熟练掌握技巧,才能熟能生巧。3、要多鼓励幼儿,多给幼儿发挥的空间。如果没有赞扬声幼儿
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论