黑龙江省绥化市第九中学九年级语文上册《邹忌讽齐王纳谏》导学案（无答案） 新人教版.doc

黑龙江省绥化市第九中学九年级语文上册邹忌讽齐王纳谏导学案 新人教版【学习目标】知识目标：了解战国策。掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2能力目标：欣赏邹忌的讽谏艺术，体会讽喻说理的妙处，理解讽喻说理的特点。3情感目标：领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义。【学习重点】：积累文言文常用的实词、虚词等，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。【学习难点】：欣赏邹忌讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。【预习案】i.学法指导1、阅读“教材助读”，加深对本文的认识和理解，并用红笔勾画出战国策的有关知识。2、扫清文字障碍，正确扎实记忆文中生字词，对易出错的字词要重点突破。用多种形式朗读课文，感知人物形象。 3、对照书上注释、查阅工具书，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。4、完成“整体感知”和“预习自测”题目，所有题目书面完成。4、将预习中不能解决的问题标出或放到后面“我的疑惑”处，以便向老师请教或小组内合作探究。5、限时高质完成，可以用双色笔作修改补充。ii.教材助读一、了解背景春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。二、走进战国策战国策战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动，读来“如见其人，如闻其声”。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响很大。.信息链接关于历史散文体例 1、历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 2、国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及 ；战国策是以记事为主。3、编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。4、纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。.整体感知1、 邹忌讽齐王的起因是什么？2、 邹忌是怎么样讽齐王的3、 齐王怎么样纳谏？4、纳谏后的效果如何？.预习自测1、邹忌讽齐王纳谏选自 体的史书 。该书是由 时期的 编订而成的。2、给划线字注音 1) 时时而间进（ ） 2)期年之后（ ）3、判断下列读音停顿的正误。 （1）邹忌/修八尺/ 有余 ( ) （2）我孰与/城北徐公美？( ) （3）王之蔽/甚矣！( ) （4）此/所谓战胜于朝廷。( ) 4.解释下列加点的词语昳丽： 朝服： 窥镜： 旦日： 不若： 孰视之： 暮寝而思之： 期年：美我： 私： 诚知： 时时而间进： 皆以美于徐公： 地方： 左右： 门庭若市： 蔽甚矣： 善： 面刺： 市朝： 谤讥： 五、翻译句子1、我孰与城北徐公美 2、由此观之，王之蔽甚矣3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5、期年之后，虽欲言，无可进者。6、此所谓战胜于朝廷。 7、令初下，群臣进谏，门庭若市。 ?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】学始于疑我思考，我收获1、“邹忌讽齐王纳谏”这个标题告诉了我们那些信息？ 2、思考本文表现了邹忌怎样的讽谏艺术？3、邹忌讽齐王纳谏作者是怎样围绕中心安排详略的？学习建议：请同学们用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一: 邹忌的“思”邹忌这个人聪明吗？文中的哪个字最能体现这个人物的特点？为何这样？探究点二: 品析“三问三答”：（1）邹忌的三次问都是如何问的？（2）妻、妾、客是如何作答的？（3）他思量结果是什么？他是如何进谏的？探究点三: 齐威王的“善”1文中的哪个字最能体现齐威王这个人物的特点？2齐威王作出了怎样的决定？臣民是怎么进谏的？齐王纳谏产生了怎样的效果？探究点四: 品味邹忌劝谏技巧，邹忌是如何“讽”齐王的？结果如何？想想对我们今天的人际交往有什么启示？探究点五：请同学们为老师设计一下本节课的板书。【训练案】一、词语解释：邹忌修八尺有余（ ） 王之敝甚矣( )二、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项分别是(1) a.吾孰与徐公美（ ） b. 吾妻之美我者( ) c. 君美甚( ) d. 皆以美于徐公( )(2) a. 私我也（ ） b. 公而忘私( ) c.曹操绕寨私行( ) d. 不宜偏私( ) 三、句子翻译：(1)我孰与城北徐公美？ (2)由此观之，王之敝甚矣 四、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 【检测案】一、解释加线词的意思。皆以美于徐公（ ） 形貌昳丽（ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏（ ）朝服衣冠（ ） 孰视之（ ）何能及君（ ） 私我（ ） 客之美我者（ ）臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后（ ）闻寡人之耳者（ ）王之蔽甚矣（ ） 皆朝于齐（ ）旦日（ ） 与徐公孰美（ ） 窥镜（ ）时时而间进（ ）能面刺寡人之过者（ ） 能谤讥于市朝（ ）二、通假字 孰视之 三、解释下列词语1、词类活用（1）邹忌修八尺有余 修 （2）朝服衣冠 朝： 服： （3）私我也 私： （4）王之蔽甚矣 蔽： （5）闻寡人之耳者 闻： （6）吾妻之美我者 美： （7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面： 四、古今异义词（1）今齐地方千里地方： （2）宫妇左右莫不私王 左右（3）明日，徐公来 明日： （4）能谤讥于市朝 谤讥 ：（5）窥镜而自视窥： （6）暮寝而思之寝：（7）邹忌讽齐王纳谏五、理解题1、 表明邹忌有自知之明的句子是：2、 与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：3、邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是： 4、邹忌为什么时候么会劝谏成功？ 5、你认为邹忌是一个什么样的人？ 6、你认为齐王是一个什么样的人？ 7、请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。 8、揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。 9、邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？ 【中考链接】 1下列朗读停顿标注有误的一项是( )(2分) a臣诚知不如徐公美。 b群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 c四境之内莫不有求于王。 d此所谓战胜于朝廷。 2下列句中加点词意思相同的一项是( )(3分) a客之美我者，欲有求于我也 君美甚，徐公何能及君也 吾与徐公孰美 明日徐公来，