英语的案例.doc

如何在英语课堂中-提高学生的英语学习兴趣西四小学王珊珊我是西四小学的一名英语教师，英语作为一门现代化国际交流工具其重要性可想而知。英语是一门工具性、实践性很强的学科。它的教学目的重在培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力。于是，在学生课堂表现评价的基础上，延伸到对学生日常英语学习习惯培养的研究。尊重个体差异，关注每个学生的日常行为，及时对其行为进行评价。学生根据评价调整自己的学习行为，改正缺点，逐步养成一种良好的学习习惯，那么好学生就会越来越好，差生也慢慢变好。但如何养成学习习惯？这就要从提高学习兴趣开始。英语课程标准指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。” 习惯的培养是教育的重要内容，基础教育要促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，小学英语教学要为学生的终身学习和发展打下良好的基础。现在的小学教材就长春而言，一般分为两种：牛津英语和新起点英语，大多数学校牛津英语为主。想要提高学生成绩，作为一名英语教师而言，首先，应该吃透教材，对教材的教学大纲有深刻的了解，以及整套教材体系注重的是什么，要教给学生的是什么。其次，根据学生的具体情况，做出具体的教学目标，分阶段和层次，循序渐进。最后，也是最重要的一点，教师对于学生学习英语兴趣与爱好的培养。下面就以上问题，我做一个简单的阐述：我在学校教课的课程以小学为主，授课对象从二年到六年不等，要说起给我留下深刻印象的就是二年C班李泽明。他是一名小男孩，小学二年级，他有着这个阶段孩子共同的特点：好动、爱玩、注意力不集中、对英语学习不感兴趣。我刚教他的时候，为了便于了解他的学习情况，在课堂上进行简单的提问，结果十分不理想，基本上对英语没有丝毫的了解，最基本的字母识别都有困难。我立刻就发现，这个孩子对英语没有丝毫兴趣。所以，我在做具体的教学规划时，就把英语基础提上日程，学习英语，先要让李泽明对英语产生兴趣，如果不这样做，他还是会像以前那样，不会认真学习，针对这个问题，我开始我的兴趣教学。上课最重要的不是知识的传授，而是让李泽明和其他学生对接下来的英语学习产生兴趣，所以，上课的教学内容，我是这样安排的：1.复习26个字母，我准备了26个塑料球，并在每一个球上都涂上不同的颜色以及字母，把这些球都放到准备的箱子里，同时还准备了一张游戏地图，让李泽明和其他学生每次都从箱子里抽取一个小球，并且识读球上的大小写字母，他答对的话就会在游戏地图上前进一步，在游戏地图上遇到宝箱，回答我提出的问题，答对就会获得相应的奖品，最后我想他为了到达游戏终点得到最后的奖品，而努力回想自己学过的字母，根据记忆规律，学生都是对刺激记忆的印象深刻。而设置这个环节就是针对李泽明和其他学生，英语基础不好先加强并且巩固，字母是学习英语的基础，打好基础李泽明和其他学生的英语才能有所进步，要让他由家长老师强迫的被动学习走向主动学习。2.把一、二年级课文中学习过的一些重要的英语交际对话进行系统的复习，为了增强趣味，我采取角色扮演的形式，不仅引起了李泽明和其他学生的兴趣，更有助于他们积极参与到对话中，提高口语能力。3.准备一些符合李泽明和其他学生年龄特点的小奖品，适时的对他们进行激励，英语初学者不仅需要大胆开口，还要老师的肯定以及鼓励，从而帮助李泽明和其他学生重新拾起学习英语的热情以及兴趣。在以后的课堂教学中，我就可以看出我上几节课的教学内容非常有效果，李泽明和其他学生不仅主动的完成作业，还积极的问我上节课不懂得问题，很明显，我前几节课的目的达到了，他对英语产生了浓厚的兴趣，兴趣的培养是形成学习习惯的前提，在接下来的几节课中，我充分运用各种手段，使李泽明和其他学生始终对英语学习保持良好的兴趣与积极性，在教学过程中，李泽明和其他学生学习英语的自信心逐渐树立起来了，良好的信心让他们保持着高涨的英语学习热情，不仅对我给出的知识吸收的快，还学会了举一反三，李泽明和其他学生薄弱的基础环节通过这几堂课的总结复习，有了很大的起色。李泽明和其他学生的英语学习有了起色，我针对前几节课学习的内容做了一次小测验，结果很明显，他们的成绩有了明显的提高，不会再因为基础知识问题而犯更多错误，我一再强调的重点难点他们也基本上掌握了，可能由于上课时间比较短，很多知识他们巩固的不是很好，针对这一问题，我又把教学内容做了适当的调整，除了平时所教授的牛津英语内容外，我又加设了趣味性测试环节，把上节课所学东西以趣味问答的形式进行巩固复习，最终达到了良好的教学效果，英语学习成绩自然提高上来。在教学过程中，随着课程的进行，良好的英语学习习惯也随之形成，形成了一个良性的循环。李泽明和其他学生是小学二年级的学生，从最初的基础知识差，到现在的积极主动的去学习英语，完成作业，是一个很大的提高，李泽明和其他学生同学的家长也为此感到很欣慰，觉得孩子在学校学到东西了，我想长此以往，在以后的教学过程中，李泽明和其他学生