部编人教版四年级语文上册标点符号专项过关训练.doc

部编人教版四年级语文上册标点符号专项过关训练1. 给句子加标点。 刷子李忽然朝他说话_小三_你瞧见我裤子上的白点了吧_你以为师傅的能耐有假_名气有诈_是吧_傻小子_你再仔细瞧瞧吧_一间房子_一个屋顶四面墙_先刷屋顶后刷墙_屋顶尤其难刷_蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举_谁能一滴不掉_2. 读课文瀑布，填上适当的标点符号。 站在瀑布脚下仰望_好伟大呀_一座珍珠的屏_时时来一阵风_把它吹得如烟_如雾_如尘_3. 阅读下文，回答问题一面五星红旗（节选） 突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 _可以吗_交换吧_老板冲我打着手势_我摇摇头_吃力地穿上大衣_拿着鲜艳的国旗_趔趔趄趄地向外走去_突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”（1）在文中横线上加上合适的标点符号。_可以吗_交换吧_老板冲我打着手势_我摇摇头_吃力地穿上大衣_拿着鲜艳的国旗_趔趔趄趄地向外走去_（2）“凝”字用音序查字法先查_，再查音节_。“凝”的解释有：气体变为液体或液体变为固体。聚集，集中。文中“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”的“凝”的意思应该是_（填序号）。我还能为“凝视”写一个近义词_。（3）第段画线的句子中作者通过_、_、_、_这些动作的描写，可以看出当时的“我”_A情绪很低沉，认为老板给的两块面包还太少。B宁可饿死也要捍卫国旗尊严的精神和“我”对祖国的热爱之情。C还在犹豫中，想到店门口再想想。（4）读完上面的短文，我想对文中的“我”说：“_”。4. 说说课题“海洋世纪的希望”破折号的作用_5. 写出下列句子中破折号的作用。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。6. 我会读句子，还会加标点小松鼠到哪儿去住呢_这里的森林太美了_小松鼠学会了摘松果吃_7. 读句子，加标点。祖父戴一顶大草帽_我戴一顶小草帽_祖父栽花_我就栽花_祖父拔草_我就拔草_我拿着水瓢_拼尽了力气_把水往天空一扬_大喊着_下雪啰_下雨啰_8. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。海洋里 流进 江水 都要 河水 和美丽的 是个 我们的 地方 家乡北方 在 高挂 永远 北极星 明亮的扶起来 那个 王宁 跑过去 赶快 小弟弟 把9. 读课文寄给青蛙的信，给下面的段落加上标点。青蛙说_我天天坐在这里等朋友的信_可是一封也没有_我很伤心_10. 阅读下文，回答问题蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至，刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里搁着个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天_爬到花枝上觅食_一只小蜜蜂_嗡嗡_地飞来采蜜 就抬起头气呼呼地说_喂_蜂儿_我问你一个问题_ “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们勤劳不勤劳？”“你们和我们一样勤劳哇！”“那为什么人们只夸奖你们，不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题不难回答，因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是为了人们。” 蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。（1）给第三自然段加上标点符号。有一天_爬到花枝上觅食_一只小蜜蜂_嗡嗡_地飞来采蜜_就抬起头气呼呼地说_喂_蜂儿_我问你一个问题_（2）写出下列词的反义词。喜欢_ 夸奖_ 勤劳_（3）蚂蚁心中的疑团是什么？（4）蚂蚁和蜜蜂的工作有什么相同的地方？有什么不同的地方？（5）你想对蜜蜂或者蚂蚁说些什么？11. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！”D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”12. 加标点。 列车开动了_载着燕子的列车_带着人类的友情驶向远方_燕子在车厢里唧唧喳喳_仿佛在向人类致谢_13. 给下面的句子加上标点符号。一只小兔子走过来_温柔地问_你怎么啦_你头疼_是吗_小女巫问_笑是很重要的_老木匠对自己说_谁要是不会笑_谁就没办法过快乐的日子_14. 下列句子中标点符号有错的一句是（ ）A .弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。B .广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语C .蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？D .我得到了一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。15. 连词成句，并加上标点。这是 礼物 美好 多么 的 啊亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经16. 给下面的句子加标点。你知道静夜思这首诗的作者是谁吗昨天 我和爸爸去超市买铅笔妈妈问 你的作业做好了吗今晚的月色真美啊17. 给句子加上标点符号。 越是减产_人们就越要多开垦荒地_越多垦荒_水土流失就越严重_这样越垦越穷_越穷越垦_黄河中的泥沙也就越来越多_因而黄河决口_改道的次数也就越来越频繁_18. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）（3）今天你在家吗_（给句子标上合适的标点。）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）19. 给句子加上合适的标点。 老师_您好吗_这是多么好听的歌声啊_老师要到图书城去买书_20. 阅读短文，回答问题。 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。（1）给画直线的句子加上标点符号。_这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃_博物馆可以采用_银行可以采用_珠宝店可以采用_存放重要图纸_文件的建筑物也可以采用_（2）我知道它们的朋友。近义词朋友：盗窃_ 企图_反义词朋友：藕断丝连_ 珍贵_（3）读一读划线的句子，再进行仿写。不是而是可以可以可以也可以（4）联系上下文，理解“藕断丝连”的意思，再用它写一句话。（5）我会填。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃_夹丝玻璃_21. 读课文小麻雀，给文段加上标点符号普季克又害怕又着急_一下子竟从地上飞了起来_落到了窗台上_紧跟着_妈妈也飞了起来_可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了_不过_她好像一点儿也不在乎_蹲在普季克身边_啄啄他的后脑勺_欢天喜地地问_怎么样_怎么样_22. 王老师对我说_你要努力学习_争取取得好成绩_（加标点）23. 给句子加标点。 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸_说道_啊_是吗_哼_当然我也料到了你没有带零钱_我看像你这样的阔人是只会带大票子的_我把那张钞票交给他_说道_啊_那好极了_我向你道歉_24. 阅读下文，回答问题 用冰取火极洲的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直挂在天空，温度也在零下20摄氏度左右。有一支探险队到达了南极洲。探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，_。大家感到绝望。_难道就真的毫无办法_等待无情的死神到来_一个年轻的队员大声说道。过了一会儿，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩（m）擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒土出现了一个红点，接着便燃烧起来了！这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。（1）找出最后一个自然段中的一对反义词，写在下面的横线上。 _（2）联系上下文，在第自然段的横线补上充合适的句子。 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，_。（3）给第自然段横线上加上标点符号。 _难道就真的毫无办法_等待无情的死神到来_一个年轻的队员大声说道。（4）那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？（5）本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，告诉我们（ ）25. 阅读下文，回答问题 忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫_我即将回国_要带的行李已经超重了_怎么能再带上这沉甸甸的象墩子_那少年走到我跟前_诚恳地说_夫人_您买一个吧_ “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。 “你是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。（1）在文中横线处填上合适的标点。我却犹豫_我即将回国_要带的行李已经超重了_怎么能再带上这沉甸甸的象墩子_那少年走到我跟前_诚恳地说_夫人_您买一个吧_（2）把恰当的词语填入下面的横线上“我”在非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅行途中见到了_的木雕大象墩，我一看就_。但却因为行李太重无法购买，感到_。后来，卖木雕的少年送了我_的木雕小象墩，我很_，因为他说：“中国人是我们的朋友。”（3）读一读文中画线的句子，联系上文想想，黑人少年为什么流露出“溃憾的神情”。26. 给下列句子加标点。（1）事后_医生对周围的人说_他是以为自己就要死了_他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘_好让她活下来_（2）_但是他为什么愿意这样做呢_有人问_医生转身向那个小男陔提出同样的问题_小男孩回答说_她是我的朋友_ 27. 指出下面句子中引号的作用。（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。（ ）（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（ ）28. 读课文大拇指汤姆，给下列句子加上标点符号有一天（）国王问汤姆（）你父母是什么样儿的（）也像你这么小吗（）29. 读课文广玉兰，在横线上加上标点符号。盛开着的玉兰花_洁白柔嫩得像婴儿的笑脸_甜美_纯洁_惹人喜爱_30. 阅读下文，回答问题 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_！月球是从哪儿来的_上面有些什么东西_它跟地球一样吗_古往今来_为了探索月球