人教2011版小学数学三年级商中间有0的笔算除法 (2).doc

商中间有0的笔算除法合肥市肥东县店埠学区中心校 李芹教学内容：人教版三年级数学下册第2单元，课本23页例5、6及做一做。学情分析：学生已经学会了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数商是两位数的计算方法，具备自主探索、独立思考、小组合作的能力。本课以自主探索为主，让学生在生动有趣的情境中进行学习，激发学生兴趣，激活学生思维，使学生学的灵活，学得快乐。教学目标： 1、知道0除以任何不是0的数都得0. 2、在小组探究、交流的过程中，掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，发现商的中间有0的笔算除法的竖式简便写法，会正确计算商中间有0的除法。3、培养认真、仔细的学习习惯，进一步培养学生的知识迁移能力。教学重点：正确计算商中间有0的除法。教学难点：正确处理商中间有0的两种情况。教学过程：一、 创设情境，复习导入1、（出示一张空白屏幕）仔细观察，你看到了什么？问：什么都没有，用数字几表示？2、认真对比104和140这两个数，你发现0的位置有什么不同？如果去掉0，会发生什么变化？3、引入新课:今天，我们一起继续研究0.二、 探究新知1、 教学例5。（1） 出示：05=你知道0除以5等于多少吗？说说你的想法。 （2）继续出示：02= 08=学生说出想法。（3） 归纳。 观察这些算式，你发现了什么？学生讨论交流，汇报。引导总结：0除以任何不是0的数都得0. 追问：为什么是“任何不是0”的数呢？（0不能作除数）2、出示例6情境图。（小明和小红周末去书店，刚好赶上光明书店在做促销活动）“促销”是什么意思？你是怎么理解的？（1）：小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？ 阅读理解，分析数量关系，列式：2082= 学生探索，指名板演笔算过程。质疑：除到十位时，十位是0,0除以2等于多少？商几？写在哪一位上？为什么？ 结合课件讲解算理。重点明确：百位上没有余数，十位上是0，0除以任何数都得0，十位上的商是0，要在这一位上写0.） 简便写法：这种题的中间部分可以省略。十位上0除以2这一步可以省略不写，但是商十位上的0必须要写，起占位作用，接下来再除被除数个位上的数。讲解简便写法。体会简便写法的优势。（2）：小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？ 阅读理解，分析数量关系，列式计算：2162=学生尝试计算，指名板演。质疑：除到被除数的十位时，十位上的1除以2，不够商1，怎么办？结合课件，讲解算理。 强调：笔算时，十位上1除以2不够商1，要在十位上写0占位，0乘1得0，1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16，16除以2得8，在商的个位上写8.）观察竖式，哪一步可以省略不写？为什么？ 一起写出简便竖式。 （3）归纳总结观察比较例6中的两题，你发现了什么？ 小组讨论交流。 小结：在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 占位 。三、 巩固提高，一展身手。1、 比一比，看谁算的又对又快。04= 0+5= 03= 07=80= 01= 0+9= 03=2、 我是计算小能手。完成课本第24页的“做一做”第2题。先判断商的位数，再指名板演，讲解。3、 完成课本第24页的“做一做”第3题。4、我是小法官。（1）0除以任何数都等于0 。（ ）（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ ）（3）被除数中间有0，商中间就有0。 （ ）5、数学诊所。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。四、 总结通过本节课的学习，同学们有什么收获？学生自由发言。作业：课本26页第2题前两题。板书设计 商中间有0的除法例5 05 =00除以任何不是0的数商都等于0.例621622