八年级语文下册 1 背影课件 语文版.ppt

1 背影朱自清 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏扬州人 因三代人定居扬州 自己又在扬州毕业 且在扬州做过教师 故自称 扬州人 现代著名诗人 散文家 学者 民主战士 朱自清是文学研究会早期主要成员 一生勤奋 共有诗歌 散文 评论 学术研究著作26种 约二百多万字 他的散文以文笔洗练 语言秀丽箸称 散文代表作有 荷塘月色 背影 绿 等 有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 等 收在 朱自清文集 里 其作品题材可分三个系列 一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文 代表作品有 生命价格 七毛钱 二是以 背影 儿女 悼亡妇 为代表的一组散文 主要描写个人和家庭生活 表现父子 夫妻 朋友间的人伦之情 具有浓厚的人情味 三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品 绿 春 桨声灯影里的秦淮河 荷塘月色 等 是其代表佳作 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 写作背景 背影 写于1925年10月 当时作者在清华大学任教 1917年冬 作者祖母去世 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长 被解职 文中的 祸不单行 正是指这两件事 作者当时在北大哲学系读书 得知祖母去世 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧 丧事完毕 父亲到南京找工作 作者回北京念书 父子在浦口车站惜别 1 给下列生字注上拼音 交卸 狼藉 踌躇 蹒跚 颓 唐琐屑 迂 拭 箸 妥 贴奔丧 差别 丧差差使 丧气 参差 太差 xi j ch5u ch p1n sh n su xi sh zh s ng ch i c 2 解释下列词语 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 迂 典质 勾留 触目伤怀 ch3 y tu tu s3ng ch 字词检查 一 本文主要人物是谁 二 所谓 背影 是谁见到谁的背影 三 本文的中心事件是什么 表现什么样的情感 我 和父亲 我 见到父亲的背影 课文通过对车站送别时父亲背影的描述 让我们感受到父亲疼爱儿子 儿子怜爱父亲 思恋父亲的父子深情 内容检查 朗读悟情 同学们自由朗读课文 找出印象最深或者最感人的的句子和场面 用自己的话描述出来 以学习小组为单位自由发言 读出相关的语句 说明被感动的理由 1 课文是通过写 我 与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的 为什么要写与此无多大关系的第二 三段 明确 这两段写父子离别时的家庭境况 写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担 为写 背影 渲染悲凉的气氛 为突出父亲的爱子之情作铺垫 课文探究问题讨论 2 文章写了几次 背影 分别是在什么情况下 哪次写得最具体 细腻 1 难忘背影 2 刻画背影 3 惜别背影 4 再现背影 3 在 车站买橘 刻画背影 这次描写中 哪些词语用得好 为什么 动作 他蹒跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 探 表明父亲体胖动作不灵便 下铁道小心翼翼 攀 既写出月台的高度 又可以想象到父亲爬月台的吃力 缩 写出两脚无处攀爬的艰难 4 在送别过程中 父亲说了哪几句话 这几句话分别有什么含义 体现父亲什么情感 不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 在百忙之中 仍抽时间去亲自送儿上车 是对儿子的宽慰 体现对儿子的深切关怀 怕儿子在车上饥渴 体现父亲的细心和不辞辛劳 惦记儿子一路上是否安全 来信方可放心 不让儿子送他 提醒儿子照看行李 事事为儿子着想 5 文章除了写父亲的肖像 语言 动作等外 还写了自己的感受 作者是通什么细节体现自己情感的 泪 睹家思祖 望父买橘 父子离别 再现背影 悲哀之 感激之 不舍之 伤心之 体贴思念父亲 6 作者选取 背影 这个角度来写 好在哪里 从内容上说 选取 背影 这个角度来写是最佳的 这样写既符合父子相别的实情 又最能表现骨肉离别时肝肠寸断的感情 使文章弥漫着悲酸惆怅的情调 从结构上说 背影 贯穿了全文 是文章描写的焦点 作者正是通过一次次描写 背影 一步步表现父亲疼爱儿子 儿子体贴父亲的主题 以 背影 开篇 以 背影 收束 首尾呼应 中间两次写到 背影 淋漓尽致地抒写父子间深情 催人泪下的离愁别绪 梳理层次请根据前面讨论的问题理清文章的结构 默读课文 理清作者思路 然后各学习小组交流看法 达成共识 背影 一 难忘 背影 1 开门见山 点出背影 二 回忆 背影 2 6 中间叙事 车站送别 三 思恋 背影 7 呼应前文 再现背影 虚写 实写 家境 送别前 送别时 祸不单行 2 3 细心关照 4 5 买橘 离去 抒发情感 渲染气氛 铺垫背影 详写背影 略写背影 本文作为各种语文教材的保留篇目 为一代又一代人们所传诵 文章的精彩之处是多方面的 请你从某一方面说说本文写作的精彩或者给你的写作启示 1 从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材 2 结构精妙 以 背影 为线索 贯穿全文始终 布局详略相宜 虚实相济 3 语言朴实而简洁 4 抒情深沉而自然 总结全篇 体会写法 启示 如1 好文章并不一定需要华丽的语言 只要你平常善于观察 善于体会 就一定会写出好文章来 2 写人 并不一定要写人物的全貌 完全可以抓住人物身上一部分 比如人物的手 眼睛等等最能体现人物特色的部分来细致刻画 20世纪80年代初 这幅画一经发表 就感动了很多人 欣赏这幅画 结合课文内容和你自己的体验 说说他的感人之处 父亲 罗中立 感受父亲 一个山里的孩子这样写道 父亲像一张弓 蓄一生之势要把孩子射出大山 你也试着用几句形象化的语言 来描写一下养育你的亲人 感恩父爱 作业一 课堂作业a 独立思考 交流讨论 完成课后练习一的两个小题 b 1 抄写 通过抄写熟记注释中生字词的读音 写法 含义 每个至少抄一遍 2 造句 从课后的生字词积累中任选五个造句 课后作业完成 学业评价 上的第一到八题 预习题 1 月台买橘一节非常精彩感人 你能发现好在哪里吗 2 课文第二 三段似与主题无多大关系 作者为何要写 一 阅读课文第六段 回答下列问题 1 写父亲买橘爬月台的 背影 连用了哪三个动词 作用是什么 2 我赶紧拭干了泪 怕他看见 也怕别人看见 说说我为什么怕他看见 3 父亲买橘回来后 于是扑扑衣上的泥土 心里很轻松似的 说说你对该句的理解 提示 父亲的动作和表情 是我的眼光看出来的 4 他走了几步 回头看见我 说 进去吧 里边没人 一句中体现父亲对 我 怎样的感情 二 本文作为各种语文教材的保留篇目 为一代又一代人