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文档简介

4 怎样认识物体教案一、教学目标（一）知识与技能1、学习比较的方法，能用各种方法比较物体的轻重。2、学会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。3、学会使用尺子测量物体的长度，能对物体的长度进行估量。（二）过程与方法1、能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。2、初步了解并判断物体的材料构成情况。（三）情感态度与价值观1、培养学生乐于与他人合作、交流的意识。2、通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。二、教学重点能用感官判断物体的特征。三、教学难点判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。四、课时安排 1课时五、教学准备玩具熊猫、储钱罐、皮尺、天平等。六、教学过程新课导入：同学们，这里有许多小宝贝，你们都认识吗？新课讲解：1、今天的学习以小组为单位，发挥集体的智慧，看哪个小组表现最出色。实验的时候一定注意安全！老师带来了一些物品，就放在这个兜里，请各小组选出一名代表来摸一摸，如果猜对了，老师就把它送给你们小组，好吗？2、交流一下，刚才我们观察了哪些物体，我们是怎么观察的，你是通过什么感官知道的？你还知道哪些观察的方法呢？3、刚才同学们说出了我们带来的一些物体特点和认识这些物体的一些方法。同学们可不要小看这些简单的现象，它包含着许许多多的科学道理，同学们只要留心观察、研究、就会发现许多问题，揭开许多秘密。你还知道哪些认识物体特征的方法吗？4、用眼睛看（视觉）：可以识别物体的大小、形态、颜色和方位。用鼻子闻（嗅觉）：可以识别物体的气味（包括气味的浓淡与特征）。用舌尝（味觉）：可以识别物体的味道，如甜、酸、苦、辣、咸，并能区别味道是复合的还是单一的，以及味道的浓度。用手摸（触觉）：可以识别物体的冷热、大小、形状、光滑与粗糙、质感等。用耳听（听觉）：可以识别物体的声音。5、师生小结：“眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是人的感觉器官。人的感觉器官能帮助人们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中接受的信息最多。” 运用感官可以对物体进行观察并能辨认物体，感官观察是科学探究的基本方法。
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