2013师德考核之一.doc

2013师德考核之一1、决定教师职业能否有所作为的根本是( )A. 教师的能力 B教师的文化素质 C教师的职业道德 D教师的教研水平您的答案：C 2、“认为教育的目的在于通过“认识自己”而获得知识，最终成为具有完美道德的人。“这是苏格拉底的“美德即知识”。您的答案：对 3、“夫子循循然善诱人，博我以义，约我以礼，欲罢不能。”这句话出自孟子。您的答案：对 正确答案：错 4、师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。您的答案：对 5、教师语言文明的表现应该是( )。A. 不骂学生 B口若悬河 C说普通话 D规范、准确，有激励和启发性等您的答案：CD 正确答案：D 6、明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是（ ）A. 经世致用B工商皆本C民主科学D重农抑商您的答案：C 7、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。您的答案：错 8、随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）A. 放弃对家长配合自己工作的期望 B. 督促家长，让家长成为自己的“助教”C. 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D. 在孩子面前嘲笑这些家长您的答案：C 9、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，从教师的角度来说可以理解为 （ ）A. 走路身体一定要端正 B. 对学生下命令一定要正确C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。您的答案：D 10、孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。您的答案：对 11、学校教育中的非人道化现象对学生( )很大。A. 打击 B伤害 C挫伤 D中伤您的答案：B 12、生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系。它包括了“教育即生活、社会即学校、教学做合一”三个命题。您的答案：对 13、用“挂黑板”的方法激励学生的是（ ）A. 华罗庚 B.陈景润 C.苏步青 D.林语堂您的答案：A 14、 思想深处支配教师严谨治学的是（ ）A. 教师的责任感和事业感 B教师职业道德规范的要求C. 教育政策法规等要求 D崇高的使命感和强烈的责任感您的答案：D 15、师德修养的关键一环是( )。A. 加强学习 B能忍受乏味清苦C培育爱岗敬业精神D模糊个人利益得您的答案：C 16、夫子循循然善诱人，博我以义，约我以礼，欲罢不能。出自论语子罕。您的答案：对 17、师表风范内在之源的根本就是( )。A. 求真 B求善 C求美 D真善美您的答案：D 18、“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。”是罗素说的。 您的答案：错 19、“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这是魏书生的观点。您的答案：对 20、教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是( )。A. 师德现象与师德文化及师德品质B. 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C. 师德水平、师德能力、师德活动D. 师德认识、师德观念、师德品质您的答案：B 21、郭沫若曾说过：教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多青年登上科学最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。您的答案：对 22、教师职业道德规范体系规范的四种基本关系有（ ）教师与教育事业的关系 教师与受教育者（学生）的关系 教师与其他教师及教师集体的关系 教师与社会公众的关系A. B. C. D.您的答案：B 23、完善的评价机制才能促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）A. 关注学生的学业成绩 B关注学生在群体中的位C关注和促进学生的发展 D帮助学生认识自我，建立自信您的答案：C 24、下列有关职业道德的说法正确的有 （ ）教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则是一定社会或阶级对教师行为的基本要求教师职业道德产生的