2009—2010学年度中小学校工作责任目标考核方案(评估细.doc

2010-2011学年度村小学校工作责任目标考核方案（评估细则）栗子房镇中心小学A级指标B级指标分值C级指标检查资料或查看情况考核评分办法得分A1学校管理(30)B1办学思想(8)2C1 全面贯彻党的教育方针，有切合校情的学校长远规划和近期发展目标，并付诸实施。（2）1.学校长远规划 2.学校教育教学工作计划听取汇报；查阅规划、工作计划，缺一项-1分。2C2 办学理念清晰，校训及“三风”（校风.教风.学风）明确，置于醒目位置，且师生熟知。（2）1.校训 2.三风实地察看，师生座谈。校训及“三风”不明确-1分，师生不知晓-1分2C3 学校教育教学面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展。义务教育不分重点班或特长班。（2）1.“四生”名单2.“四生”转化记录无名单-1分，无记录-1分2C4 重视校园文化建设，办学特色明显。（2）1.橱窗、专栏（学校、班级） 2.走廊 3.专用教室实地察看；听取汇报。主题明确，层次分明（1）。庄重大方工整美观（0.5）。有学生作品,有特色（0.5）。B2依法治校(8)2C5 学校章程、规章制度完善，实施效果好。（2）1.学校章程 2.规章制度查阅资料；听取教职工反映。无学校章程-1分，制度不健全或执行效果差-1分。2C6 实行校长负责制，完善全员聘用制，岗位责任制，较好地实施了绩效工资制（2）1.校内津贴方案 2.相关规章制度查阅相关规章制度，采取等级得分。2C7 学校年辍学率不超标（2）年辍学率为0有学生辍学此项得分为02C8 学校或个人无乱办班、乱补课、乱收费现象，无滥订教辅材料现象。（2）1.有治理三乱教师承诺书 2.调查、座谈、问卷凡经举报被查属实有其中之一，该项0分。B3科学管理(14)2C9 领导机构健全，职责明确，建立有效的检查、总结、考核、奖惩机制，团结协作，运转良好。（2）1.各种组织及职责分工2.教职工考核方案（中心下发）学校有组织，职责明确，并张贴上墙，未做到-1分。无教职工年度考核方案-1分。5C10 校长及班子成员能够坚持认真学习，不断提升管理水平和研究能力，均有读书笔记和工作笔记（1）。德育、教学专题报告每学期各2次（2）。每月1次教学研究（1）。校长听课90节/学期，教导主任听课100节/学期。（1）1.校长读书笔记和工作笔记 2.德育、教学专题报告 3.教学研究 4.校长听课笔记查看读书笔记或工作笔记(15000字以上)，无笔记-1分。无、假专题报告-2分，每少一次-1分。教育教学研究8次，少一次-1分。听课节数不达标者每人-1分。3C11 坚持民主管理（1），坚持校务公开（1）。领导班子民主生活会每年不少于2次(1)。1.校务会议记录 2.校务公开（栏、内容） 3.民主生活会无校务会议记录-1分，无校务公开栏、无公开内容（财务、政务及重大事项）-1分。民主生活会少一次-1分。4C12 校领导民主评议满意率高（4）信任票（教职工民意打票）校长年度考核不信任票30%以上-3分，不信任票1529%间-2分。A级指标B级指标分值C级指标检查资料或查看情况考核评分办法得分A2教师管理(32)B4制度规范(16)3C13 按编制配齐各学科教师不超编（1）教师学历达标，持证上岗（1）。聘用考核制度健全（1）。1.学历达标 2.聘用考核制度（中心下发）依据教育局人事科档案材料，查看学校聘用考核制度。4C14 教师素质提升有中长期规划、有制度（1），尤其青年教师培养（1），培训、进修有经费保障（1）教师继续教育培训率100%，学时达标（1）。1.规划、制度2.青年教师培养规划（中心下发方案有3.教师培训学时达标无规划、制度-1分。青年教师培养无措施和办法、无典型-1分。无经费保障-1分。继续教育培训率、学时不达标-1分。6C15 集体备课有计划、有制度，每周一次集体备课（2），有活动记录，做到专题化、系列化（2）。每学期至少组织两次教案检查，两次作业批改检查，并有评价（1）。教师或备课组有期中、期末考试质量分析（1）。1.计划 2.制度 3.备课活动记录 4.教学工作检查记录 5.质量分析查看活动记录；教案；抽查作业批改情况；质量分析。各项活动次数未做到每项-1分，活动质量不高每项-1分。3C16 依据大连市中小学德育工作管理意见（2006195号）和大连市初中小学教学管理意见（2006132号）文件，制定本校的教育、教学管理制度（优3，良2，一般1）。1.教育管理制度 2.教学管理制度查看具体的教育教学管理制度，实施效果。等级得分。B5师德师风(16)4C17 开展师德教育培训活动（1）。教师无违法乱纪行为，无品德不良行为（1），面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生（1）。教职工无从事有偿家教、第二职业行为（1）。1.校与教师签订师德建设责任状 2.教师师德建设承诺书 3师德培训活动记录每学期至少两次 4.师德建设档案听取教育行政部门意见，查阅师德教育培训资料。依据庄河市教育系统行风量化考核办法（庄教发200527号）和大连市教育局关于进一步加强大连市中小学教师职业道德建设的意见（大教2011.71号文件）赋分，经查实，每出现一例-1分。10C18 教师备课、作业批改、听课笔记等质量高（优7，良5，一般3，差0）。按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动（优3，良2，一般1，差0）。1.看学科教案 2看学科作业 3.听课笔记 4.社会实践计划、记录、图像 5.课外小组活动记录抽查教师听课笔记、学生作业批改情况；社会实践活动计划、内容等。2C19 遵守教师职业道德规范，言行举止符合教师职业要求（2）。1. 实地观察2. 听取反映（看学生）实地观察教师礼仪；听取学生及家长的反映。A3学生管理(19)B6德育管理(7)2C20 德育机构健全，责任明确，班主任选用、培训、考评等制度完善（1），计划总结齐全（1）。1.德育工作组织及职责分工 2.记录 3.计划、总结查阅资料。无德育工作领导小组和制度-1分，无计划和总结等资料-1分。2C21 加强和改进班主任工作，定期召开班主任例会，每学期至少4次（1），发挥家长委员会作用，定期召开家长会，每学期至少三次（学初、期中、期末）（1）。1.计划 2.班主任培训及工作记录 3例会记录 4.家长会记录（必有一次家长培训）查看学校德育工作计划；班主任培训及工作记录。班主任例会记录次数每少一次-1分，家长会议数每少1次-1分。3C22 有德育研究专题（1），每学期至少两次德育专题报告（法制讲座、理想信念教育、心理健康教育等）（2）1.德育研究专题 2.德育专题报告查阅资料，无德育专题研究-1分，专题报告，少一次-1分。B7学生规范(4)4C23 学生熟知并自觉遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范学生行为习惯优良（优2，良1，一般0.5，差0），无违法犯罪现象（2）。问卷调查实地观察学生行为习惯；听取社区及家长反映。等级得分。学生凡有一例违法犯罪现象0分。A级指标B级指标分值C级指标检查资料或查看情况考核评分办法得分A3学生管理(19)B8全员育人(8)2C24 结合重大节日，经常开展形式多样的德育活动（1），每学期升旗仪式不少于10次（1）1.活动记录2.升旗仪式记录查看活动记录资料。无活动记录资料-1分，每学期少于6次-1分。4C25 班主任工作有计划、有总结、有记录（优2，良1，一般0.5，差0），家访工作有制度、有记录（优2，良1，一般0.5，差0）。1.班级家长委员会 2.班主任工作计划、总结记录3.家访制度、记录抽查班主任工作计划、总结、记录，等级得分。家访工作等级得分。2C26 开发社区教育资源，建立校外德育基地（1）聘请法制副校长或其他人士给学生讲座（1）。1.德育基地 2.讲座材料查看校外德育其他活动资料；聘请人的讲座材料。每缺一项-1分。A4教学科研管理(86)B9课程管理(10)4C27 执行国家课程计划，开齐开足课程（4）。1.各种教案 2.课程表查看各科教学计划；年级课表。每少开一门课-2分，每少一课时-1分。6C28上好体育课，艺术课，管理规范，严格考核（2），学生每天有1小时的体育活动时间（2），体育活动有计划、有方案，有落实，每学年一次运动会，单项比赛不少于7次（2）。1.作息时间表2.查看教案 3.体活活动计划方案 4.运动会和单项赛活动记录查看作息时间表；查看体育课、艺术课教案；查看体育活动计划方案。无考核-1分，体育活动时间不足1小时-1分。没开运动会或单项比赛次数不足-1分。B10教学方法(8)8C29 教学设计有学情分析（1），课堂教学引导学生自主、合作、探究学习（2），运用多媒体，提高学习兴趣（2），实验教学开出率达90%以上（2），教师互相听评课每学期15节以上（1）。1.查看教案和学情分析及教法 2.教案与课程表和多媒体使用记录 3.实验记录 4.听课笔记查看教案，无学情分析-1分，无教法-1分。多媒体使用情况（优1，良0.5，一般0）。查看实验记录，无或不全-1分。抽查教师听课笔记，节数不达标或没有评价-1分。B11学生减负(5)5C30 执行省定征订目录（2）。学生在校活动时间符合省定标准（2），学生家庭作业总量时间达标，不超标（1）。1. 教辅征订制度 2. 作息时间表查阅教辅征订制度、套数，滥订，超定-2分。查看作息时间表，不符要求-2分。作业总量超标-1分。B12科学评价(6)6C31 立足学生的全面发展，建立科学的学生评价制度（2），不搞班级和学生成绩公开排名（1），小学作业和考试实行等级记分制（优3，良2，一般1，差0）1. 评价制度2. 查看作业和班级簿查看资料，无学生评价制度-2分。以成绩公开排名-1分。等级得分。B13校本教研(10)4C32 针对学校实际，建立健全校本教研制度，并有效实施（优4，良3，一般2，差1）1.校本教研制度 2.计划 3.总结查看教研制度、实施计划、总结等材料，等级得分。6C33 教研课题选题恰当，具有针对性（2），研究过程扎实，资料齐全（2）；1次/学年经验交流，成果显著，有助于提高教育教学质量（2）。教学工作记录查看资料。无教研课题-1分，教研活动8次/学年，每少一次-0.5分，经验交流4篇以上，未进行经验交流-1分。B14教学质量(40)40C34 依据中小学教学质量评价办法实行等级赋分（优40，良30，一般20，差10）。中心小学质量评价办法依据中心小学统计结果赋分。B15学籍管理(7)4C35 学籍档案专人负责（1）实行电子化管理（1）严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学手续规范（优2，良1.5，一般1，差0）查看学生数班级簿查阅学籍管理档案；听取教育行政部门意见。3C36 适龄儿童按要求入学（2）班额不超过省定标准（1）查看适龄儿童名册每有一名适龄儿童未入学-1分。A级指标B级指标分值C级指标检查资料或查看情况考核评分办法得分A5安全管理(9)B16健全机构和制度(3)3C37 建立健全安全管理领导小组和制度，有校园突发事件预警机制和相关预案（1），各项应急措施到位（1）。定期对师生进行安全知识教育，师生安全防范意识和自我保护能力得以提高（1）。1.安全设施设备 2.领导小组和安全制度、预案3.安全教育活动记录现场察看安全设施设备；查阅相关的安全制度、措施。无制度、措施（防火器材）-1分，无安全教育活动记录，内容不详实-1分。B17安全检查(6)6C38 各室有防火、防盗责任人（1）。夜间及节假日安排值班人员，有值班记录（1）。门卫职责制度齐全，着装整齐（1），严禁闲杂人员入校园，外来人员登记（1）。组织学生校外活动有安全措施及应急预案，无安全事故（1）。按大连市教育局安全考核办法规范档案建设(1)。1.各室防火防盗责任人 2.值班记录、打更人员职责 3.外来人员登记 4.校外活动安全应急预案5.安全工作档案实地察看，查阅相关制度、方案。值班记录、活动记录等。A6校园管理(8)B18校园环境(8)2C39 校园建设有中长期规划，分步落实到位（1），区划分明，布局合理（1）。1.校园建设规划方案 2.规划落实记录 3.实地查看现场察看。无中长期规划方案-1分。3C40 教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐（1），师生车辆摆放整齐有序（1）。墙角无污染，无乱涂乱画现象，无卫生死角（1）。1.现场查看 2.卫生管理制度现场察看。3C41 环境宜人，绿化、净化、美化、人文化，体现教育功能（优2，良1，一般0.5，差0）。黑板报、宣传橱窗充分发挥作用，更换及时（1）1.记录情况 2。查看黑板报、宣传橱窗记录情况（至少3次）现场察看。A7后勤管理(11)B19服务管理(3)3C43无群体性传染病或食物中毒事件（1）。建立群体性传染病、食物中毒应急制度（1）。有学生体质健康检测档案(1)。1.看制度 2.检查档案查阅相关材料。无制度-1分，发生事故-1分，无档案-1分。B20学校财产(8)5C44 建立校产管理制度（1），固定资产登记造册（1），建立公物损坏赔偿制度，防止校产流失（1），各类专用教室专人负责，各类器材等教育资源登记造册，台帐齐全（1），各类专用教室设施、设备向学生开放，使用率高（1）。1.校产管理制度 2.固定资产登记帐 3.图书借阅、开放记录 4电脑使用记录 5.各类台账查阅学校财产管理制度；使用记录。无制度-1分，无台帐-1分，设施、设备闲置，使用率不高-1分。3C