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文档简介

科学教案介绍范文 认识鞋的正反 活动目的： 1、分清鞋的正反，学习区分鞋的正反的方法。 2、提高观察能力、辨别力。 3、能积极参与探索活动。 活动准备： 1、纸制鞋样每人一双，贴绒板，大的一样的鞋子两双，大鞋样一双贴有笑和哭的表情。 2、“找朋友”的音乐磁带一盘，另“开汽车”和“哭”“笑”的音乐磁带。 3、创设鞋阿姨的家。 活动过程： 一、导入活动 接鞋阿姨的电话：喂！是鞋阿姨啊，什么事啊？哦，好的。“刚才鞋阿姨打电话来，让我们去参观，高兴吗？”“呀鞋阿姨家的鞋可真多， 出示一双放反的鞋样。（哭声） 教师问：“鞋娃娃，你为什么哭呀？” 鞋娃娃：“我被小朋友穿反了，我可难受了。” 教师：“谁来帮助鞋娃娃？”教师请一个幼儿把鞋正过来。 鞋娃娃：“现在舒服多了，你们真是爱帮助人的好孩子。谢谢你们。” 二、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 出示两双鞋样（一正一反）。“仔细看看，这两双鞋子有什么不一样？”引导幼儿和旁边的好朋友说说，然后请个别幼儿讲述，及时表扬能认真观察的小朋友。 教师总结：穿对的鞋子就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，就像两个好朋友张着嘴笑。如果头和头不在一起，那就是在生气，你不理我我不理你，说明鞋子穿反了。有了这个方法，我们就能分清楚鞋子的正反了。 三、通过做游戏，反复操作，分清鞋的正反，并学会穿对鞋。 1、“送鞋娃娃回家” 游戏方法：将小鞋样（幼儿每人一双）摆在教室四周。 教师：“看！鞋阿姨家还有很多鞋娃娃没有找到好朋友呢，请小朋友来帮助它们找到好朋友，再送它回家，好吗？”“你会用什么样的方法帮鞋娃娃找到朋友呢？”请个别幼儿讲述，教师小结，然后幼儿去帮鞋娃娃找朋友 幼儿每人拿一双鞋样贴到贴绒板上，然后集体评价，看看谁找错了，为什么，应该怎么放？”重点引导幼儿说说自己是用什么方法找到自己的鞋子的？ 3、“找朋友” 游戏方法：教师和幼儿将鞋子脱下放在椅子下面，一起听音乐做找朋友的游戏。音乐结束，幼儿快速找自己的鞋子穿好。 要求：鞋子要穿对，教师检查。 四、进一步激发幼儿探索鞋子的兴趣。 “鞋阿姨今天真高兴，因为小朋友帮了她很多忙。她家的鞋娃娃多么？其实啊以后做成了鞋子就更好看了，那么那些鞋子会用什么材料来做呢
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