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学情分析参考表单姓名史增水性别男年龄学历职称教龄职务教师所任学科政治教材版本人教版单元名称_年级_ 册 第_单元（专题）_珍爱生命_学情分析对本学科的情感态度1珍爱我们的生命。2延伸生命的价值。考纲解读考纲4了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。学生已经学到的与新知识相关的知识1为什么要认识自我？（自我评价的重要性）人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能改正缺点，弥补不足，发展优点，发挥长处，使自己变得更完美。考纲解读考纲4了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。2怎样正确认识自己？全面认识自己。既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。用发展的眼光看待自己。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。提醒：“全面认识自己”的特点在于“全面”，认识自己的各个方面，包括优点、缺点；“用发展的眼光看待自己”的特点在于“发展变化”，每个人都是变化发展的，缺点是会被改正的，后进生会变为好学生。考纲解读考纲4了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识3认识自我的途径通过自我观察认识自己；通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲相，也不能忽视；通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。对应中考题堂上训练（在中考同步跟踪训练第1页）考纲解读考纲6认识自己生命的独特性，珍爱生命。5人的生命具有独特性（1）人的生命具有独特性的表现：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着，发展着；每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。每个人都有着不同于他人的容貌、气质、潜能等。迄今为止，人类在绵延发展中，从没有出现过完全相同的两个人。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径具有多样性。人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。（2）人的生命具有独特性对我们的要求：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。考纲解读考纲6认识自己生命的独特性，珍爱生命。6什么叫珍爱生命？7为什么要珍爱生命？生命是自然界最珍贵的财富，每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存，息息相关。生命是脆弱的，生命对于每个人只有一次。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民首要的最根本的人身权利。珍爱生命就是珍惜、爱护、尊重我们的生命。考纲解读考纲6认识自己生命的独特性，珍爱生命。8怎样珍爱生命？永不放弃生的希望。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，积极锻炼身体，有病及时医治。面对突发的灾害，要坚强勇敢，团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。增强防范和保护意识，当自己的生命健康遇到伤害或非法侵害时，要善于自救，积极求救，要用法律保护自己的生命健康权。尊重、善待他人的生命。不要侵犯和危害他人的生命和健康，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。当他人的生命健康受到非法侵害，要主动伸出援助之手，维护他人的生命健康。善待大自然，保护动物，保护生态环境。（提醒：珍爱生命并不是提倡贪生怕死、苟且偷生。为了正义事业，为了他人、集体、国家、民族的利益，不得不牺牲自己时，要舍生取义。珍爱生命与舍生取义，两者并不矛盾。）对应中考题堂上训练（在中考同步跟踪训练第1页）考纲解读考纲7体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。9延伸生命的价值生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。为社会作出贡献的生命，他们虽死犹生，其生命价值得以延伸和更充分的体现。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。提醒：为他人、集体、社会、国家牺牲自己的生命，不是不懂得珍爱自己的生命，不是对自己不负责任。要从生命价值、对他人、社会负责去作答。考纲解读考纲7体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。10怎样实现自己的人生价值？树立积极向上的人生目标。保持积极乐观的人生态度。充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该认真学习，努力提高自身的思想道德素质和科学文化素质。认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。扬长避短，自尊自信，自立自强。磨砺坚强意志，从容面对挫折。脚踏实地，艰苦奋斗。团结合作，开拓创新。抓住机遇，迎接挑战。从身边小事做起，多做对他人、集体、社会、国家有益的事，勇于承担责任，回报社会，报效祖国。在劳动创造中实现人生价值。对应中考题堂上训练（在中考同步跟踪训练第2页）突破难点怎样理解生命价值的延伸？一般来说，一个人的生命结束了，就不能再创造价值了，可他为社会所作的贡献让后人受益无穷，其行为在他死后还对他人、社会、国家产生深远的影响，他的生命价值就这样得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。突破难点【近三年广东省中考题点拨】单项选择题1（2011广东）“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们（）。A要全面客观认识、评价自己B人不可有傲气，也不可有傲骨C自我评价不利于个人的健康成长D不客观评价自己会产生自负心理点拨：学生的学习期待A学会选择就一定能实现人生价值B挽救他人生命比自己生命更重要C生命的价值在于奉献自己的生命D他对生命无比珍爱和高度尊重点拨：A项过于绝对，C项是错项，张文驰是说救人比高考更重要，不是比自己生命更重要。答案：DDD他对生命无比珍爱和高度尊重突破难点【近三年广东省中考题点拨】单项选择题3（2013广东）2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵，之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）。在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手