有效利用家长资源开展二期课改主题活动.doc

教学资料范本有效利用家长资源.开展二期课改主题活动编 辑：_时 间：_课程课程资源的开发和利用.是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程的理解.课程资源的开发和利用越来越受到重视。课程资源既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源.也包括幼儿已有的知识和经验、能力以及家长的支持态度和能力等无形的资源。高质量和成功的教育.不依赖于技术和设备和设施.而是依赖于基本的人性和社会的资源！家长课程资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证.作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程.充分利用和开发家长课程资源.在课程实施中实现家园互动、亲师合作！幼儿园教育指导纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则.争取家长的理解、支持和主动参与.并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在二期课改以主题活动展开的系列活动中.教师应充分捕捉挖掘来自家长的信息.利用其优势资源为幼儿探索服务。幼儿园的资源与家庭资源对幼儿探索的支持各不相同.只有合作互补才显实力。我们就充分看好“家长”这一不可多得的资源.通过家长学校、家长会等途径.一方面.积极向家长宣传纲要精神；另一方面.请家长走进课堂.感受新课程。经过一段时间的实践.我园许多家长都已对新课程有了较充分的认识.也切身体会到了作为家长在新课程顺利实施过程中的作用.因此.家长们对于我们的活动给予了充分地支持.尤其是在有关材料、资料等的提供上.都表现出了非常积极的姿态.他们不光会按照老师的要求让孩子带来与课程有关的资料、物品.而且.有时若手头有一些比较稀有而孩子又非常感兴趣的东西.他们同样也会毫不吝啬地提供给幼儿园。下面就是我班在进行二期课改中充分利用家长这一资源的成功案例。一个蚂蚁搬家的故事鲜花盛开,春回大地,又是一个满园春色的大好季节。孩子们尽情的沐浴在阳光之下。蝴蝶轻歌曼舞在花丛中飞来飞去。幼儿园种植园地里各种各样的蔬菜应有尽有。孩子们提着小水桶来到了菜园里浇水施肥。突然.小朋友们一窝蜂地跑到小旭旁边.趴在地上翘起小屁股看着什么。我也一阵好奇.走过去一看.原来是一只小蚂蚁.“老师.你看小蚂蚁.蚂蚁在搬家呢？”孩子们纷纷放下小水桶.都兴奋地看起蚂蚁搬家来。 “老师.蚂蚁为什么要搬家？”“老师.蚂蚁怎么长的那么小？它吃什么东西呢？”孩子们一连提了好多问题。我想这不是一个很好的活动教材吗？这些都是孩子们所关注的感兴趣的问题。于是探索蚂蚁的主题拉开了帷幕。家园收集资料.创设交流环境确定了探索活动的主题后.我和全班幼儿就开始搜集资料。这时.我就利用家长这一不可多得的资源共同收集资料。秦思悦、小旭的家长从事电脑工作。他们带来了从网上载下的图片和资料。乐乐和倪世杰带来了十万个为什么及蚂蚁的故事的精美画册。最令小朋友们开心的是王雨豪的爷爷从田里抓来了许多的蚂蚁。孩子们这下可乐开了.蚂蚁进入了我们的教室能不让他们兴奋吗？最得意的当然要数王雨豪了.只见他拿着透明的玻璃瓶.对前来观看的小朋友说：“这是我和爷爷昨天在场地的角落里抓来的？”“那我们家怎么没有蚂蚁呀？”“我们给它放点面包在地上它就来了。”“面包是蚂蚁喜欢吃的东西吗？可菜园里没有面包怎么也有小蚂蚁呀？”于是孩子们对小蚂蚁喜欢吃的东西发生了兴趣。看见王雨豪捉来了蚂蚁.其他小朋友也表示要爸爸妈妈去捉一些蚂蚁来。这也进一步引发了孩子们的探索热情。体验生活乐趣.共同探索探究在孩子们的鼓动下.家长们开始帮助捕捉蚂蚁。首先得了解蚂蚁的捕捉方法.这就需要家长利用各种渠道来查阅一些资料。在这过程中家长们的知识得到了进一步的提高。第二天.孩子们都捧着小蚂蚁来上学了.并且纷纷议论开了。首先我组织了“你和爸爸妈妈是如何捕捉蚂蚁的”谈话活动。何春蕾说：“我和爸爸是在砖头底下找到的。”文文说：“我是和妈妈一起找的.一开始我们怎么也找不到.后来妈妈说.蚂蚁喜欢吃一些成虫、幼虫、蛹、卵和食物.所以我们就放了蚂蚁喜欢吃的一些食物.后来等了一会蚂蚁就来了。然后.来了好多蚂蚁。我和妈妈就用毛笔轻轻的把它扫到纸上然后装到瓶子里去了。”文文她说了好多.就象在讲一个故事。有了亲身经历.孩子们对蚂蚁的认识加深了.他们的知识于自己的生活。于大自然。著名教育家陈鹤琴先生说过：“大自然是知识的宝库.是活教材。”大自然是万物之源.它有着直观生动的形象.每时每刻都吸引着孩子的注意。因此应让孩子多亲近大自然.充分利用感官.看看、听听、闻闻、摸摸.使孩子在大自然的鸟语花香里感受其奥秘.从而激发他们热爱和探索大自然的兴趣和愿望！家长请进课堂.一起分享交流一天.乐乐的妈妈亲自送她来上学。来的时候还带来了一只非常大的蚂蚁。她告诉我这是一只“蚁后”.还和我讲了许多“蚁后”的故事。我觉得故事有吸引力。于是我对她说：“乐乐妈妈.你能不能亲自给我们的孩子讲一下这有关“蚁后”的故事呀?乐乐妈妈一口答应了我的要求.课上乐乐妈给孩子们讲了许多.她说：“蚂蚁是社会性昆虫.大多数是群居性的.它们没有蚁王的位子.有一个蚁后.它负责产下所有的卵。有的蚁后它会入侵别的蚁巢.引诱工蚁杀掉他们原先的蚁后再投靠这位