【教学设计】《不愿长大的小姑娘》（北师大）.docx

不愿长大的小姑娘 教材分析 不愿长大的小姑娘是根据罗大里（意大利）的不肯长大的小泰莱莎改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做，帮助妈妈的过程中长大，变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质，教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。 教学目标【知识与能力目标】1、认识本课8生字，会写8生。继续培养独立识字，合作识字的能力；2、正确、流利有感情的朗读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任；3、理解课文内容，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力；4、能抓住重点句子的理解，体会小姑娘的内心变化。【过程与方法目标】重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心照顾别人。【情感态度价值观目标】重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心照顾别人。 教学重难点【教学重点】了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心、照顾别人。【教学难点】学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力。 课前准备多媒体课件 教学过程一、创设情景，激情导入：1、学生同桌互相说一说自己长大的感受，然后指名说一说自己的感觉。2、教师引出课题，板书课题。3、作者简介。罗大里（19201980）意大利儿童文学家，1970年国际安徒生文学奖获得者。1950年开始（少先队员）周刊连载长篇童话洋葱头历险记，在社会上引起很大反响。此后二十多年又出版了长篇蓝箭号列车旅行记假话国历险记等作品。4、简介不肯长大的小泰莱莎。小泰莱莎是个小巧可爱的姑娘，她和妈妈、爸爸、奶奶还有一个弟弟一直过着幸福、安定的生活。可是有一天，战争爆发了，小泰莱莎的爸爸在战场上牺牲了。小泰莱莎伤心极了，她发誓再也不要长大。真像她所希望的那样，她真的一点也没有长高。后来，小泰莱莎的妈妈由于悲伤和劳累而病倒了，这样一来，家里所有的活儿都压到奶奶身上，小泰莱莎希望自己长高一点，帮奶奶干活。没想到，她真的长高了一点。后来，小泰莱莎为了干更多的家务活，就又长高了许多。后来，村子里来了一个强盗，小泰莱莎为了对付强盗，在镜子面前大声地叫了起来：“我还要再长大点，我要成为一个巨人。”她真的长成了像烟囱(cng)那样高的巨人。她把强盗拎起来，放在钟楼顶上，强盗腿一软，掉下来摔死了。小泰莱莎感觉自己长得太高了时，发生了奇妙的事情，她每走一步身材就缩短好大一段。最后，小泰莱莎缩成一个中等身材的姑娘，并且还成了村里最漂亮的姑娘。5、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。缠绕梳头卧床米粥虚弱玻璃离开洗碗水池晒衣服散步擦玻璃刷厨房收拾经常愿意心疼照顾胳膊虚弱自言自语善良能干（2）听读课文观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：1、小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美好的内心世界吧！请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧！出示：（1）“我不愿意长大！”（2）她想：要是我能长大一点就好了！（3）她想：要是我能再长大一点就好了！（4）“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”（5）长大的感觉也不错！2、请大家默读课文，说一说这篇课文说了一件什么事？（叙述了一个娇生惯养的小姑娘的成长经历）3、梳理课文结构。第一部分（第17自然）：写小姑娘不愿意长大。第二部分（第812自然段）：写小姑娘长大的过程。第三部分（第13自然段）：写小姑娘已经长大了。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习1-7自然段1、小姑娘为什么不愿意长大呀？读一读17自然段，想一想。出示：小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大！”（“不愿意“说明她还小，不懂事，不知道要为别人分忧，也不知道自己应该承担的责任）2、分角色朗读，体会人物的心理活动。（二）学习812自然段1、出示句子：但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”自己读一读，看看你能感受到什么？（在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，她决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。）3、出示句子：“要是我能长大一点就好了！”她为什么盼望自己长大呢？你能说一说吗？（小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。）4、出示句子：她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。说一说小姑娘会做哪些事情了。5、出示图片：看！这就是那位能干的小姑娘，她能帮妈妈做事情了，大家看她多高兴呀！你的耳边仿佛听见他在高声地说着什么呀？（多能干的小姑娘，她在关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情中不仅身体长高了，而且学会了做许多事情，她长大了！）6、出示句子：小姑娘自言自语：“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”什么是“自言自语”呀？谁愿意用自言自语的语气读一读。你读出了什么？（小姑娘想帮助妈妈做更多的事情。多懂事的孩子！她又长大了。）（三）学习第13自然段出示句子：不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良能干，她微笑着心理想：长大的感觉也不错！哪些地方说明小姑娘长大了？她认为长大了怎么样呢？（“高个子的漂亮姑娘”说明她身体长大了；“人们赞美她善良、能干：说明她心理成熟了，本领增强了，这是“长大”的真正含义。长大感觉也不错）（四）拓展延伸1、读课文第段，当妈妈病好了，但仍虚弱时，小姑娘做了哪些家务呢？请你用小姑娘能（），能（），能（），还能（）。这个句式说一说小姑娘会做的事情。2、根据文章的内容，选句子填空。（只填序号）当妈妈不能带小姑娘去动物园时，小姑娘不高兴了，她说：“_”;在文章的最后，小姑娘微笑着心里想，_，因为这时候小姑娘长成了高个子的漂亮姑娘，善良，能干，她真的_。A.长大了B.长大的感觉也不错C.我不愿意长大五、课堂总结：这是一个可爱的姑娘，“聪明伶俐”还可以说受之于先天，而“心疼妈妈”则是她善良的品质，她乐观积极地对待生活的困难，脚踏实地的去做事，不断向自己提出更高的要求，主动承担越来越多、越来越重的责任，使她越发可爱，值得敬重。小姑娘的成长过程告诉我们，在成长的过程中什么最重要。一是有善良的心，要会关心别人。二是脚踏实地地干，把对别人的关爱化作点点滴滴的持之以恒的行动。六、布置作