辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 1 藤野先生（第1课时）课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

课前展示 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求 能用最简洁的语言说出他 她 的性格 并能说出至少一件有关于他 她 的事 创境激趣 学过了 从百草园到三味书屋 这篇散文 我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育 但思想还算开明 因此 鲁迅对他 很恭敬 虽是 很恭敬 但并不是很有感情 藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授 他是一位怎样的老师呢 鲁迅对他的感情又是如何呢 让我们一起走访 藤野先生 吧 藤野先生 鲁迅 藤野先生 名叫藤野严九郎 是鲁迅在仙台学医时的先生 我所了解的鲁迅先生 自学导航 鲁迅 1881 1936 生于浙江绍兴 原名周树人 字豫才 自第一篇小说 狂人日记 开始用鲁迅作笔名 著名作品集有 野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 华盖集 坟 等 本文选自散文集 朝花夕拾 鲁迅生活的绍兴河埠 b 简介作者的留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的 1904 1906年在仙台医学专门学校学医 他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦 来实现治病救人 救人救国的人生梦想 可鲁迅最终并没有成为一名医生 他后来放弃了医学 于1906年到东京开始从事文学活动 1910年回国后 继续用文艺作为武器进行战斗 成为著名的文学家 思想家 革命家 合作探究 学生读文 完成下列任务 1 标注出难字难词 2 这篇散文是以什么顺序记叙的 又是以什么作为中心记叙的 以什么为线索来记叙的 3 注意 文章变换了几个地点 4 划分文章的段落层次 并说说各部分的大意 理解字词 绯红 f ih ng 鲜红标致 bi ozh 落第 lu d 诘责 ji z 不逊 b xu 托辞 tu c 油光可鉴 ji n 抑扬顿挫 y y ngd ncu 深恶痛疾 w 厌恶而痛恨到极点 物以稀为贵 物品稀少就显得其珍贵 2 明确 文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的 以藤野先生为记叙的中心 以作者的思想感情的变化为线索 3 变换了三个地点 我 在东京 我 在仙台 我 离开仙台后 4 理清结构第一部分 第1 3段 写 我 在东京的见闻及感受 第二部分 第4 35段 这是全文的主体部分 写 我 在仙台与藤野先生相识 相处和离别 赞扬先生的崇高品质 第三部分 第36 38段 写 我 离开仙台后怀念藤野先生的感情 以及先生的崇高精神对我的激励与鼓舞 强化训练 1 给下列加点字注音 教诲 瞥见 畸形 诘责 解剖 不逊 寓居 芦荟 杳无消息 陌生 挟着 匿名 总结归纳 这节课我们认识了一位平凡而伟大的教师 感受了这份跨越国籍的师生情 一位优秀的教师 就像一盏不灭的灯 会长久地照耀着人们 给人以精神和力量 似乎课文学习可以结束了 真的可以结束了 本文标题为 藤野先生 为什么
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