2017年特岗教师考试《教育理论综合》真题(四).docx

2017年特岗教师考试教育理论综合真题（四）一、单项选择题1.大教学论的作者是捷克教育家()A.赞科夫B.马卡连柯C.夸美纽斯D.凯洛夫2.人类最早的教学手段是()A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔3.下列关于复式教学叙述正确的是()A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱4.把课划分为新授课、技能课、检查课等的依据是()A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则5.精神分析学派是()创立的。A.华生B.笛卡尔C.弗洛伊德D.罗杰斯6.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学7.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()A.接受学习B.研究性学习C.合作学习D.网络化学习8.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为()A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象9.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是()A.谈话法B.访问法C.问卷法D.作品分析法11.直观教学时运用变式方法的目的是()A.激发兴趣B.引发注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征12.“温故而知新”属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移13.总觉得黑人的牙齿格外白，这是()现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.视觉14.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于()A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年15.记忆过程包括()A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆16.技能学习的最基本条件是()A.讲解B.示范C.练习D.反馈17.有效教学的核心是()A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性C.教师的教学水平D.学生的知识基础18.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的影响。A.环境B.教育C.遗传D.成熟19.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()A.斯金纳B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳20.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布()A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例二、多项选择题1.教育目的具有()功能。A.导向B.激励C.规定D.评价E.示范2.问题解决的基本特征是()A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.假设性3.下列属于综合课程的有()A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程4.关于个体身心发展的动因观点有()A.内发论B.社会影响论C.多因素交互作用论D.家庭影响论E.外铄论5.注意的功能包括()A.选择功能B.指向功能C.保持功能D.调节功能E.监督功能三、填空题1.广义的教育制度是指_教育制度。2.课程设计的模式主要有目标模式和_。3.抛锚式教学的理论基础是_。4.不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为_。5.教育心理学是研究学校情景中_的基本心理规律的科学。6.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_性。7.我国心理学家一般把学习分为知识学习，技能学习和_三类。8.现代科学表明，_是心理的器官，心理是_的机能。9.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的_特征。10.所谓的三结合教育一般是指学校、家庭和_的三结合教育。四、简答题1.列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著。2.简述常用的教育研究方法。3.简述如何运用感知规律促进直观教学？4.怎样培养学生良好的性格？5.简述学习和研究教育学的意义。五、论述题1.试述不同家庭教养类型对个体人格形成的影响。2.试述发展性评价的基本内涵。六、案例分析题在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话！鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！”请结合所学的教育教学原理分析此案例。参考答案及解析一、单项选择题1.C。解析：大教学论的作者是捷克教育家夸美纽斯。2.B。解析：口耳相传是人类最早的教学手段。3.C。解析：复式教学有利于提高学生的自学能力，适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区，同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。4.A。解析：根据教学任务的不同，可以把课分为新授课、技能课、检查课等。5.C。解析：精神分析又称弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建。6.A。解析：学校工作的中心是教学。7.B。解析：题干是研究性学习的含义。8.C。解析：题干是对舌尖现象的描述。9.C。解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。10.A。解析：班主任在课余和学生聊天，从中了解学生的情况，属于谈话法。11.D。解析：运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。12.A。解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。13.B。解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。14.D。解析：中共中央关于教育体制改革的决定颁布于1985年。15.D。解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。16.C。解析：练习是技能学习的最基本条件。17.B。解析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果。学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。18.A。19.B。解析：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出，即先于某个学习任务本身呈现的引导性材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有优路教育观念及新的学习任务褶关联。20.B。解析：国务院有权制定和发布教育行政法规。二、多项选择题1.ABD。2.BCD。解析：问题解决的基本特征包括目的性、认知性和序列性。3.ABE。解析：综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。4.ACE。解析：个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。5.ACDE。解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。注意的功能有三个：选择功能、保持功能、调节和监督功能。三、填空题1.国民2.过程模式3.建构主义4.注意的分散(分心)5.学与教6.自律7.道德品质和行为习惯的学习8.脑、脑9.意志10.社会四、简答题1.【答案要点】(1)夸美纽斯，大教学论；(2)卢梭，爱弥儿；(3)洛克，教育漫话；(4)杜威，民主主义与教育；(5)赫尔巴特，普通教育学。2.【答案要点】(1)个案研究法；(2)行动研究法；(3)质的研究法；(4)叙事研究；(5)观察法；(6)调查法；(7)实验法。3.【答案要点】(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观形式；(2)运用知觉