在加强学风建设全面提升学生工作水平的讲话.doc

在加强学风建设，全面提升学生工作水平专题培训班上的讲话党委副书记 李 军（二00八年三月五日）同志们，今天是距离我校本科教学工作水平评估倒计时的第95天，这标志着我校本科教学工作水平评估已进入了最为关键的攻坚决胜的最后冲刺阶段。为了实现学校党委提出的努力实现“迎评创优”的工作目标，我们在这里召开济南大学学生工作人员培训班，会议的主题是：以教育部本科教学工作水平评估为契机，加强学风建设，全面提升学生工作水平。应该说，最近几年，我校紧紧抓住教学评估这一有利契机，突出“以学生为本位”的工作理念，狠抓教育教学质量，狠抓学科建设和教师队伍建设，狠抓学生的教育和管理，狠抓校园文化建设和大学生科技创新，实现了学校各项工作的跨越式发展，取得了较为显著的成绩。但我们也应清醒地看到，在令人振奋的发展形势下，我们的学生工作也遇到了前所未有的挑战。为了更好地做好下一步的教学评估工作，今天，我代表学校党委主要讲四点意见：一是对教学评估的意义要再认识，二是对学生工作取得的成绩要再总结，三是对学生工作存在的问题要再思索，四是对教学评估中关于学生工作的具体要求要再落实。 一、对教学评估的意义要再认识 教学评估不仅仅是单纯地对本科教学工作水平进行评估，而且是对学校办学理念、办学思路、办学水平、教学质量、社会评价、学生的教育管理和服务水平、大学生的科技创新和实践能力等各个方面综合、系统的评价。教学评估工作的开展，推动了高校教育思想、教育观念的更新与转变，促进了高校切实把人才培养工作放在学校工作的根本地位，把教学工作作为学校的中心工作，把学生的教育管理和服务作为学校的关键工作这一观念的更新与转变。在大众化教育的大背景下，这个作用是毋庸置疑的，也是深得人心的。当前，进一步认识普通高校本科教学工作水平评估的意义，是汇聚人心、凝聚力量、坚定信心、充分调动广大师生员工积极性，带领广大师生员工奋力拼搏，取得我校教学水平工作评估“迎平创优”的基础和关键。所以，各级党团组织、各部门、各单位、每一干部、每一个教师、每一个学生都要认真学习我校教学评估指标体系和国家教育部本科教学工作水平评估的有关知识，充分认识评估工作的重要意义和重大作用，要从思想上和行动上认识到教学评估是我校当前的头等大事、是学校生存、发展和竞争力的核心、是实现学校又好又快的发展的重要保障。广大师生员工要积极参与到评估工作中来，努力去做学校教学评估工作的组织者、实施者和实践者，努力去做学校教学评估工作的教育者和宣传者，使学校的教学评估工作更加深入人心，开展地更加扎扎实实、富有成效。二、对学生工作取得的成绩要再总结自学校开展教学评估工作以来，我们着重发挥德育的育人功能，加强了学生理想信念教育体系、基本道德规范教育体系、“三贴近”教育工作体系、“三进”教育工作体系、学生党建工作体系、团组织建设工作体系、学生思想调查监测和预警体系等七个教育体系建设，实现了学生教育的新突破。我们着重实施帮困助学、心理阳光、就业促进、服务满意等“四项”工程，加强了对困难学生、心理问题学生、毕业生的帮助、指导与服务，打造了学生服务的新体系。我们着重加强大学生的科技创新和社会实践、计算机和英语等基本理论和基本能力的培养和训练，提高了学生的创新精神和实践能力。我们着重加强学生的日常养成教育，加强学风建设激励和约束机制建设，营造了学风建设的新环境。我们着重加强学生工作队伍和制度建设，加强辅导员的培训力度，加强辅导员队伍的专业化、职业化、专家化建设，建立了学生工作的新机制。我们着重开展科技文化艺术节、电脑节、外语节等丰富多彩的校园文化活动，优化育人环境，实现了校园文化建设的新发展。应该说，这几年我们工作做了很多，做得也很好，学生工作的成绩和成效非常明显，基础性的材料，我们做得很扎实。但通过评建我们感到，亮点和特色工作总结的还很不够，尤其是2007年学生工作会议上提出来的亮点工程、特色工程还没有完全总结和挖掘出来。评估专家进校后，我们给专家看什么，关键是特色和亮点。因此，对评估中的学生工作进行再总结、再挖掘、再提炼，是下一步我们教学评建过程中学生工作要突出的重点。这就求我们要制定出好的机制和措施，要善于总结推广在学生工作中取得的好的经验和做法,要用先进典型带动活动深入开展，从而不断提升学生工作水平，为教学评估工作的扎实有效地开展夯实基础。 三、 对学生工作存在的问题要再思索在看到成绩总结经验的同时，我们也要正确对待我们工作中存在的问题。在评建的过程中，我们发现学生工作中还存在一些问题，这些问题，可以说既有观念和认识层面上的，也有机制和操作层面上的。因此，实事求是地找出问题，分析原因，是进一步做好教学评估工作的重要前提。当前评建中学生工作存在的问题主要表现在： 一是学生工作队伍的建设要进一步加强。学生工作人员的数量严重不足，整体素质距离学生工作的要求还有一定的差距，辅导员队伍的专业化、职业化、专家化建设有待于加强。学生工作人员深入宿舍、班级、食堂的次数还不够多，与学生联系还不够密切。二是大学生的理想信念教育有待于进一步加强。学生的励志成才教育还停留在表面上，学生的专业思想还不够巩固，学生的科学精神、民族精神需要加强培育。三是大学生的科技创新和实践能力、大学生的英语、计算机、基础实验等基本理论和基本能力有待于进一步提高。学生的动手能力、社会实践能力还很不够强。四是学生自我教育、自我管理、自我服务的能力和水平有待于进一步加强。五是学生的学习、就业、生活等方面的心理压力过大，问题学生逐年增多，心理健康教育工作应引起各级部门和全体学生工作人员的足够重视并需进一步加强。六是学生的文明礼仪等基本道德规范教育有待于进一步加强，不文明行为和现象还比较严重。七是评估材料的整理、归档工作还不够细致，有许多材料还不够充实，许多数字还比较模糊，细节工作做得还不够。 四、对教学评估中关于学生工作的具体要求要再落实 目前，我们学校本科教学评估工作思路清晰、成效显著，这是毋庸置疑的；但综观整个学生工作层面，应该说还是有差距，存在的问题也还不少，刚才我做了简要地分析，不一定全面，但这些问题都是要亟待解决的重点问题，应予重视。因此，我们要针对我们评建过程中总结出来的经验、发现的问题，进行认真地总结和研究，制定切实可行的措施，并抓好落实。在五天前召开的距离我校教学评估工作倒计时100天的动员大会上，程新校长提出了我校教学评估工作的一个目标、三种意识、三个到位，我认为讲得很好。这一个目标就是“迎平创优”，三种意识就是大局意识、责任意识和细节意识，三个到位就是要认识到位、责任到位、措施到位。在这里我就如何抓好教学评估工作中学生工作的落实问题提三点要求：概括起来就是六个字“用心”“负责”“细致”一是要用心。“教学评估”工作是一项系统工程，任何一个人的马虎或者粗心都可能导致整个系统的错误。全体学生工作人员要用心学习、全面理解教育部本科教学工作水平评估指标体系的内涵，要用心思考当前工作中存在的问题，要用心做好评估中的每一项工作，只有大家都用心了，只要大家都用心了，教学评估工作才能够做好、做扎实。二是要负责。做任何事情，都要尽心尽力尽职尽责，而尽责是第一位的。如果没有责任心，任何事情都做不好。全体学生工作人员要真正负起责任来，要把评估工作作为当前的头等大事来抓、要把评估工作当成自己的事情来抓，要树立“一荣俱荣,一损俱损,唇齿相依,鱼水交融,不可分割”的大局思想和大局意识，要以身作则，率先垂范，从我做起，从现在做起，从具体小事做起，做好自己的工作，管好身边的事，教育管理好身边的每一位学生，确保教学评估工作不出任何问题。三是要细致。全体学生工作人员一定要根据学校的统一安排，以认真扎实的态度、严谨求实的作风，深入细致地做好迎接“教学评估”的各项工作。要仔细研读评估指标体系，不能忽略任何一个环节、不漏掉任何一份材料。同时，评估中尤其要注意细节问题。细节决定成败，目标决定未来。各项工作要一项一项的核实、校对，容不得半点马虎。同志们，评建的指导思想