如何提升本科生的教育质量.doc

如何提升本科生的教育质量 作为高等教育的两个不同层次，研究生教育与本科生教育相互区别，各有特点，又相互影响，相互促进。目前高等教育在大规模扩招后，本科生生源质量相对降低，如何提高本科人才培养质量成为亟待解决的问题。高等教育改革中，利用研究生促进本科生教育，并提高本科生人才培养质量是热点研究方向，相关研究在新增的硕士点授予单位具有重要意义。 在高等教育中，本科教育是研究生教育发展的基础，没有高质量的本科教育，研究生教育很难达到应有的水平；同样，研究生教育是建立在本科教育基础之上的更高层次教育，高质量的研究生教育，又能对本科教育在创新能力培养、课程体系改革、学科建设和师资队伍建设等方面起到促进作用。 1促进本科生的创新能力培养 党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。”高校作为国家创新体系的重要组成部分，担负着为社会培养创新人才的神圣职责。目前，从国家到地方政府，对本科生创新意识的培养都非常重视，教育部设立了国家级大学生创新创业训练计划，江苏省教育厅设立了江苏省大学生实践创新训练计划项目，江苏省大部分高校也都设立了大学生实践创新训练计划项目，使本科生有充分的条件进行科研创新，接触最前沿的科研信息。 以理工科学生为例，本科生在研究生的带领下主动做一些创新创业项目，这使得本科生更加清楚自己在课堂学习中哪方面有不足，增强了本科生对基础知识学习的热情，使他们在第一课堂的学习中更加积极。 研究生参与到本科生“大学生实践创新训练”.研究生往往已经具备一定的科研经历，对本领域的科研以及实验操作比较熟悉，鼓励高年级研究生做助理教师，加入到“大学生实践创新训练”,将他们已经具备的研究思维、研究方法运用到具体的项目指导实践中，潜移默化地影响本科学生。 研究生参与到本科生毕业论文的指导工作。选聘高年级研究生担任本科生毕业论文的第二导师，形成多层次、多元化的本科生指导队伍。首先，导师选定毕业论文题目，确定研究目标、研究内容；然后，与本科生及指定的研究生，进行课题探讨，将研究任务、操作能力培养、实验指导等具体的指导工作交给研究生来完成。这种模式可以保障本科生在毕业论文环节中接受更多的实时指导。 本科生进入教师课题组进行科研创新活动，一定程度上解决了新增硕士单位研究生数量不足的问题，增强各个课题组的力量。研究生对本科生研究工作的指导，也可以提升课题组的学习氛围，还可以对研究生自身的知识，能力储备有促进提升作用，形成本科生与研究生的良性循环，并使这种良好的氛围得到传承。 2促进本科课程体系改革 如果本科教育是基础教育，那么研究生教育就属于科研创新教育。对于新增硕士培养单位，如何实现基础教育和科研创新教育相互促进，共同发展，是亟须解决的关键问题。 本科高年级部分专业选修课程具有较强的学术性、实践性和前瞻性，注重研究性学习和自主性学习的培育。为了优化学校两个层次教学资源配置，优化和完善教学体系，整合教学资源，也为了鼓励学科交叉和强化部分研究生的基础知识，可以贯通本科教学计划与研究生培养方案，考虑构建本科生和硕士生共享课程，或者本科教育与研究生教育的“本硕衔接课程”.这样可以扩大本科生的知识面和实践动手能力，还能促进本科生批判性思维、创新能力和科研动手能力的培养。 3促进本科学科建设 学科是高等学校事业发展的基础，是高校的立足之本，同时也是高校竞争力中最基本和最重要的部分。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量，更决定着高校的办学特色和优势。高校要在竞争中脱颖而出，必须创办自己的特色学科。研究生教育就是这种特色学科的集中体现，研究生教育质量的提高，为特色学科的发展提供了坚实基础。 研究生是科学研究的重要力量，研究生教育能有效提高高校的整体科学研究水平。作为导师的科研助手，接受导师教导的同时，自身在科研课题开展中也承担重要任务，他们获得的科研成果也是学校科研成果的重要组成。其次，研究生教育评估是学科评估的重要组成部分，两者相辅相成。通过硕士生导师培训、选拔、监督和评价制度促进科研人员的工作积极性，并在此基础上，建立研究生培养质量评价、评估体系和质量监督运行机制，提高研究生培养质量。 4加强本科师资队伍建设 研究生教育的关键是建立一支高水平的师资队伍，要想开展研究生教育，培养出高质量的研究生，就必须着力抓好师资队伍建设。发展研究生教育对提高一个学校或学科的师资队伍水平也有着积极的作用和影响，其高标准对研究生培养的师资队伍也提出了更高要求。 研究生教育是一种高层次、高水平的学历教育和专业教育，教师必须达到一定学术水平，并通过培训、选拔、监督和评价等制度才能成为一名研究生导师。硕士生导师的遴选，做到能进能出，不搞“终身制”,可以进一步促进科研人员的工作积极性，激励广大教师不断提高自己的学术水平。 同时，研究生教育也有利于学校的人才引进，很多高水平的人才把是否有硕士点作为选择高校的条件之一。研究生教育形成的事业平台，已经成为吸引、留住高水平人才来校工作的主要因素，通过引进刚毕业的优秀研究生，充实学校现有的师资队伍，使教师队伍向年轻化、高学位化发展，解决教师队伍断层、短缺等问题，也为学科的发展储备人才。 5结语 新增硕士单位的研究生教育，必将促进本科人才培养的质量；而本科人才培养质量的提升，又将为研究生教育提供良好的学习和研究氛围。新增硕士单位的本科人才创新能力、课程体系、学科建设、师资队伍都将在两者的相互促进中得到发扬和提高。在高等学校的建设和发展中，应利用好研究生教育与本科教育之间相互促进的关系，使两者有机结合，全面促进学校的办学层次和水平。 参考文献 1郭明，张金凤，廖中武。研究生教育促进本科人才培养机制探析。高等农业教育，xx（6）66-71. 2刘国福，李慧，熊