人教版八年级物理下册第九章第一节压强

第9章 第一节压强 教学目标 1. 知识与技能： (1) 能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系； （2）能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算； （3）会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 2. 过程与方法 ：通过实验探究，学习并掌握控制变量法。 3. 情感态度与价值观 ： 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识实验在物理学的重要性；教学重点 理解压强概念、利用压强公式解决实际问题 教学难点 探究影响压力作用效果的因素、理解压强概念及公式。教学方法 实验探究法、讲授法、分组讨论法教具准备 小桌子、沙子、钩码、一次性碗教学过程 一、引入新课 1观察教材中P29三幅图片：（1）茫茫白雪中的两个人对雪地的压力差不多，但是一个陷下去了，而另一个却没有，这是为什么？（2）小小的蚊子可以把口器能把皮肤刺破，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟 2同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗? 二、新课教学 （一）、压力 1、压力 请同学们分析，人站在地面上、水杯放在水平桌面上时，人对地或水杯对桌面的作用力的情况 人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，水杯放水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重量 讨论：刚才谈到的两种力的情况，它们有共同的地方吗?（1） 概念：我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力（2） 方向：垂直于接触面指向被压的物体 注意：有些压力是由于重力的作用产生的但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力 2、 探究压力的作用效果和什么因素有关? 猜想：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关。 方法：控制变量法 (同学们分组活动教师巡视并参与学生们的活动最后进行交流) 参考教材P30图913的方法设计实验（1）把小桌子的四个脚放在碗中的沙子（弄平了）上，观察桌子的四脚陷进沙子的程度。（2）将钩码放在（1）中的桌面上，观察桌子的四脚陷入沙子的情况与（1）的现象进行比较 （3）取下（2）中桌子上的钩码，把桌子倒过来，将桌面放在沙子上，然后把钩码放在桌子上，观察压在沙子上的桌面陷入沙中的情况与（2）的现象进行比较。 几个小组通过实验，讨论得出结论都相同。 结论：（1）当受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显；（2）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（二）、压强1、定义：物体在单位面积上受到的力叫做压强2、公式：3、符号：P4、单位：牛每平方米（N/m2）-专用名称：帕斯卡-简称：帕（Pa）5、常用单位：千帕(kPa)，兆帕(MPa)6、单位换算：1MPa=1103kPa=1106Pa7、“10Pa”表示1m2的面积上受到的压力为10N8、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量9、例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 10-2 m2，计算书对桌面的压强。(学生练习，一名同学到讲台上板演，教师讲评)（师）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏因此生产、生活中。有时需要增大压强，有时又需要减小压强如何改变压强的大小呢?想想议议师请同学们看教材中P31图9.1-4的四幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?（三）、增大或减小压强的方法 请同学们举出生产、生活中许多增大压强或减小压强的例子大家可以互相讨论 （1）常用的菜刀和剪都有一个很薄的刃这是为了增大压强 （2）不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这是为了增大压强 （3）载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强 （4）坦克、挖掘机等的履带，是为了减小压强。 请同学们从举出的这些例子中归纳出改变压强的方法有哪些?1、增大压强的方法：（1）保持受力面积不变，增大压力；（2）保持压力不变，减小受力面积；2、减小压强的方法：（1）保持受力面积不变，减小压力；（2）保持压力不变，增大受力面积；（四）、跟踪训练1、关于压力，下列说法正确的是（ ）A、压力的大小一定等于重力 B、压力的方向总是竖直向下C、压力就是重力 D、压力总是垂直于接触面2、下列做法能增大压强的是（ ）A、挖掘机安装履带 B、载重车装有许多车轮C、汽车安全带做得较宽 D、溜冰鞋上装有冰刀3、 如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）A、马上站立不动 B、马上抬起一只脚不动C、快速跑向安全区 D、趴下爬向安全区3、 总结4、 课后作业（一）、强化训练1、如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端，使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）A、 铅笔静止时，两手对铅笔的压力是相互作用力B、左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力C、左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强D、实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强2、 总质量为2104kg的坦克静止在水平地面上，履带与地面的总结处面积为4m2，则坦克对地面的压力为 N，压强为 Pa。（g取10N/kg）（二）、拓展训练 小明的体重是50kg，每只脚与地面的接触面积为210-2m2,（g取10N/kg）求：（1） 小明受到的重力是多少？（2） 双脚站立时，小明对地面的压强是多少？5、 板书设计第九章 第一节 压 强压 力1、定义：垂直作用在物体表面上的力。2、作用点：在被压物体表面上3、方向：垂直于接触面指向被压物体4、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关压 强1、定义：物体所受压力大小与受力面积之比。2、符号：P3、公式：4、单位：帕斯卡（Pa）增大或减小压强的方法1、增大压强2、减小压强6、 教学反思 学生在学习过程中，学得相对轻松，能从兴趣出发，敢于发挥自己的想象力，敢于发表自己的见解，组内积极讨论，做到在交流中学习，在实验操作中认真谨慎，分析论证结论比较准确。