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通識教育科（範疇1社會與文化）2008-2009年度中三級 教學大綱第1部分香港社會與政治參與社會政治參與循環周節數單元及問題指引概念 / 知識 / 價值建議活動教學資源參考154/2-11/245 政治參與的價值與代價l 政治參與跟自由和民主有甚麼關係？l 甚麼是代議政制？l 香港現行的選舉制度是否符合世界人權宣言的要求？l 是否應該限制遊行和集會活動？l 參與者和社會須為政治參與付出甚麼代價？l 政治參與反映自由程度和民主發展概況l 直接參與和間接參與l 代議政制l 政治參與的代價l 完成探究活動1 4l 完成工作紙單元5l 選舉管理委員會.hk/l 香港人權聯委會，政治參與權.hk/content/features/handbook/ch10.docl 香港人權聯委會，公安條例與遊行集會自由.hk/content/features/handbook/ch5.doc1612/2-19/246 哪一種參與方式最有效？l 各種政治參與方式有甚麼異同？l 為甚麼不同人會選擇不同的政治參與方式？l 在政策制定過程的不同階段中，人們會選擇不同的參與方式嗎？l 政治參與方式的不同特性l 影響政治參與方式的選擇的因素l 香港制定政策的程序l 完成探究活動1 3l 完成工作紙單元6l 公務員薪酬政策和制度的檢討過程.hk/tc_chi/admin/pay/860.html；.hk/tc_chi/admin/pay/1570.html資料簡介：概括介紹政府檢討公務員薪酬政策的過程。例子可用來向學生說明政府制定政策的過程，會因應不同的需要而定，並非一成不變。l 稅制改革諮詢.hk/資料簡介：政府開徵商品及服務稅的諮詢文件，可作為討論題目或專題研習的參考資料。第2部分全球化全球化循環周節數單元及問題指引概念 / 知識 / 價值建議活動教學資源參考1720/2-27/241 全球化是指甚麼？全球化的人物、事物、事件有甚麼共同特徵？全球化有一致的定義嗎？全球化的涵意、特質全球化的三個範疇l 完成探究活動1 2l 完成工作紙單元1龐中英，反全球化”：另一種全球化對“反全球化”現象的調查與思考/BIG5/jinji/31/181/20010111/376512.html183/3-10/342甚麼推動了全球化？全球化在甚麼時候開始？是甚麼因素推動全球化？全球化崛起時間的不同觀點推動全球化的四個因素l 完成探究活動1 2l 完成工作紙單元2關於球星 / 歌星 / 影星拍攝廣告並在全球各地播放的報章報道，或他們參與的電視廣告。19-2011/3-27/383活在地球村甚麼是地球村？地球村的成員怎樣互相影響地球村的涵意、特質地球村中的相互影響作為地球村公民的責任l 議題探究活動一地球村公民l 完成探究活動1 2l 完成工作紙單元3l 完成研習天地典型的地球村l 分組研習自選一個非政府組織（如紅十字會、無國界醫生、宣明會、樂施會等），了解它們在全球的工作，然後製作簡單書面報告。報章或互聯網上有關2008年雪災、四川地震、2006年禽流感、2003年非典型肺炎等事件的資料。香港教育城影片庫，地球村系列世界公民/resources/vgal/browse.phtml?res_cat_id831830/3-3/4下學期統一測驗l第3部分全球化全球化面面觀循環周節數單元及問題指引概念 / 知識 / 價值建議活動教學資源參考2116/4-23/444 經濟全球化Nike怎樣體現經濟全球化？Nike的經濟全球化帶來甚麼問題？經濟全球化對全世界有甚麼影響？經濟全球化在不同層面的意義經濟全球化帶來的得與失經濟全球化造成的各國互相依賴l 完成探究活動1 3l 完成工作紙單元4l 分組研習自選一家跨國融資、生產與銷售的企業作研習對象(如廸士尼、SONY、可口可樂、BMW)，然後在課堂上作口頭報告及製作簡單書面報告報章或互聯網上有關跨國融資、生產與銷售的企業資料。下學期統一測驗22-2324/4-21/585文化全球化麥當勞快餐店怎樣體現文化全球化？麥當勞快餐店的飲食文化和管理文化對我們有甚麼影響？中西文化可以共冶一爐嗎？麥當勞快餐店參與文化全球化文化全球化與經濟全球化的關係麥當勞快餐店的管理文化特質麥當勞快餐店對本土的衝擊文化交流能創造新的文化l 議題探究活動二文化相互排拒、融和、演進？l 完成探究活動1 4l 完成工作紙單元5l 完成研習天地麥當勞管理文化在香港的傳播l 分組研習自選一家對全球文化有影響的跨國企業或受外國文化影響的本地企業作研習對象(如星巴克、華納、大家樂、美心快餐)，然後在課堂上作口頭報告及製作簡單書面報告。報章或互聯網上一些對全球文化有影響的跨國企業或受外國文化影響的本地企業資料。社會麥當勞化.hk/%7Eb103405/concept/sociology/mc.htmMcD/whatisit.shtml24-2513/5-3/686政治全球化甚麼是國際政府組織？這些組織與全球化有甚麼關係？國際政府組織裏的權力怎樣分配？國際政府組織在禽流感事件中扮演了甚麼角色？六個主要的國際政府組織的功能國際政府組織的權力分配和影響國際政府組織在全球危機中的作用l 完成探究活動1 3l 完成工作紙單元6l 完成研習天地聯合國與美伊戰爭周桂田，全球化與全球在地化現代的弔詭.tw/tddx/center/link/grobole_and_ginland.htm25-2622/5-11/687透視世貿世貿組織和全球化有甚麼關係？為甚麼有人反對世貿組織？自由貿易是否等於公平貿易？自由貿易是好還是壞？你支持還是反對全球化？不同團體反對世貿組織的理由世貿組織的貿易原則世貿組織不能創造公平的貿易環境不同國家對世貿組織的立場總結全球化的討論l 完成探究活動1 4l 完成工作紙單元7通識影院 *：反世貿示威香港教育城影片庫，樂施會系列有人高興，有人愁/resources/common/res_detail.phtml?res_cntr_id=26656香港教育城影片庫，樂施會系列越南米農的故事/resources/common/res_detail.phtml?res_cntr_id=2665915/6-26/6期終試功課規劃1. 功課種類及要求，可參考下列功課規劃表：功課次數形式目的S.1S.2S.3評分1時事討論隔周一次（每學期約6次）工作紙（科任老師輪流負責）鼓勵學生留意時事新聞訓練多角度思考及批判思考鞏固所學知識20%2課堂討論及報告按教學需要口頭報告鼓勵學生溝通合作養成討論的氣氛訓練學生說話技巧訓練思考能力3習作按單元要求作業/工作紙鞏固所學知識，引發學生思考。4小測按單元/議題需要課堂內進行鞏固所學知識，評鑑學生5統一測驗上/下學期各1次校方編定/試卷鞏固所學知識，評鑑學生20%6考試上/下學期各1次校方編定/試卷鞏固所學知識，評鑑學生60%總分100%2. 時事討論工作紙是本科之主要功課，老師可因應情況給予學生適當之回饋，期望每次紙報工課有約1/3學生得到老師回應。3. 時事討論工作紙設計時需考慮提問的層次，當中必須包含分析/評論/建議等開放性題目供學生發揮。4. 每份需由老師批改之功課，請於批改後列明批改日期。5. 批改分數以等級為主，分別為：表現優良常可劣等第AA-B+BB-C+CC-D分數1098765432或以下6. 學生互相批改之習作，請學生以鉛筆批改，並寫上批改日期。老師複查時可用紅色原子筆批閱。7. 於評分時，注意學生之文句表達，若未能以書面語作答，應酌量扣分。8. 優良之習作（工作紙/作業/專題等）可以電腦掃描後交科主任存檔。青年會書院2008-2009年度中三級專題研習教學規劃中三級主題：為高中IES作準備循環週題目及教學重點輔助教材習作 / 評分能力1介紹高中IES的內容及要求2透過資料回顧，了解專題研習方法消費文化考核報告光碟工作紙 / 5%發展及建構知識的能力識別及評估周遭事物的能力分析事物間相互關聯的能力3透過資料回顧，了解擬定題目注意事項消費文化考核報告光碟工作紙 / 5%發展及建構知識的能力識別及評估周遭事物的能力分析事物間相互關聯的能力4透過資料回顧，了解整作專題研習的重點消費文化考核報告光碟工作紙 / 10%發展及建構知識的能力識別及評估周遭事物的能力分析事物間相互關聯的能力5-6介紹研習主題的可能探索方向體育分組討論 / 以概念圖表達老師分組指導及作口頭回饋提交概念圖 / 20%從多角度考慮後作出判斷和決定溝通能力發展及建構知識的能力7-8介紹研習主題的可能探索方向教育分組討論 / 以概念圖表達老師分組指導及作口頭回饋提交概念圖 / 20%從多角度考慮後作出判斷和決定溝通能力發展及建構知識的能力9-10介紹研習主題的可能探索方向傳媒/資訊及通訊科技分組討論 / 以概念圖表達老師分組指導及作口頭回饋提交概念圖 / 20%從多角度考慮後作出判斷和決定溝通能力發展及建構知識的能力11-12介紹研習主題的可能探索方向宗教/藝術分組討論 / 以概念圖表達老師分組指導及作口頭回饋提交概念圖 / 20%從多角度考慮後作出判斷和決定溝通能力發展及建構知識的能力中期試上學期共100%15-16初步草擬（個人）研習題目老師作個別指導及口頭回饋17-18初步搜集資料及閱讀相關文獻提交參考資料清單20%處理資訊的能力分析事物間相互關聯的能