七年级数学上册 第6章 第2节 角（第1课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第1页
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文档简介

6 2角 1 教学目标 了解角的相关概念 掌握角的表示方法 能估计一个角的大小 会使用量角器量角的大小 认识度 分 秒 会进行简单换算 能写出角的和与差的关系式 有三名运动员在不同的位置射门 你觉得哪个位置射门进球的可能性最大 哪个位置射门进球的可能性最小 结论 把球射向球门时 射门的角度越大 进球的可能性也越大 时钟的时针与分针组成的是什么图形 3点 9点 5点 7点 谁能够准确说出在小学里 学过的角的概念 比一比谁学的牢 角的概念 角是由两条具有公共端点的射线组成的 两条射线的公共端点是这个角的顶点 这两条射线是这个角的边 角也可以看成有一条射线绕着它的端点旋转而形成的 a b c d e 角的表示 e 或 或 或 在角的表示时 应注意 用 个字母来表示角时 表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间 在不引起混淆时 角才可以用的顶点字母来表示 一般地 用一个数字或一个希腊字母表示时 需在角内靠近顶点处画上弧线 已知 如图 c d是oa上两点 e f是ob上两点 下列各式中 表示 aob错误的是 a coeb aofc dobd eof d 如图 将图中 1 2 3表示的角改用大写字母表示分别为 ade ced abc b 试一试 如图 打台球时 球的反射角总是等于入射角 见课本 4页 请估测图中入射角的度数 估测球反弹后会撞击图中的哪一点 议一议 b o a 如图 在射线oa绕o旋转一周的过程中 当终止ob 终边 与起始位置oa 始边 成一条直线时 形成什么角 当ob与oa重合时 形成什么角 那么怎样比较角的大小呢 可以用度量的方法 与比较线段的大小类似 可以用叠合的方法 想一想 如图 以 为一边的角有哪几个 你能按从小到大的顺序用 号连接起来吗 类似地 你还能写出哪些有关角的和与差 试一试 我能 图中共有多少个角 用字母分别表示出来 图中各角之间有怎样的大小关系 一 角的大小我们怎么表示呢 我们常用量角器量角 度 分 秒是常用的角的度量单位 二 度 分 秒之间关系 的为 分 记 即 的为 秒 记 即 练一练 2 1 抢答 1 1o 2 1 3 1 o 4 1 o 5 15 o 6 0 2 0 25 900 12 720 45 78 9 3600 1 60 1 60 1 3600 课堂小结 1 认识并会表示角 知道角的度量单位 度 分 秒 会进行简单的换算 2 会比较 估计角的大小
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