河北省张家口市宣化区第四中学高中生物 3.1菊花的组织培养课件 新人教版选修1.ppt

专题3植物的组织培养技术 课题1菊花的组织培养 课题2月季的花药培养 课题1菊花的组织培养 课题1学习目标 重难点 学习目标 1 掌握植物组织培养的原理2 学会菊花或其他植物的组织培养重难点 植物组织培养过程中使用的无菌技术 预习学案自学设计核查 菊花的组织培养脱分化 由的植物组织或细胞产生的过程 2 愈伤组织 细胞排列而无规则 是一种的呈的 3 再分化 脱分化产生的继续培养 重新分化出或等器官的过程 4 植物组织培养的理论基础 植物细胞的 高度分化 愈伤组织 疏松 高度液泡化 无定形状态 薄壁细胞 愈伤组织 根 芽 全能性 5 基本过程 离体的植物组织 愈伤组织 长出丛芽 再分化 脱分化 生根 移栽成活 知识讲解与小组探讨 在无菌和人工控制条件下 将离体的植物器官 组织 细胞 培养在人工配制的培养基上 给予适宜的培养条件 诱导其产生愈伤组织 丛芽 最终形成完整的植株 基础知识 一 植物组织培养的基本过程 由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程 脱分化 去分化 细胞排列疏松而无规则 是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞 愈伤组织 我就是愈伤组织哦 再分化 愈伤组织 脱分化 1 不同的植物组织2 同一植物的不同材料3 营养 环境条件4 植物激素 二 影响植物组织培养的因素 小组合作探讨1 一 制备ms固体培养基1 配制母液2 配制培养基二 外植体消毒四 培养五 移栽六 栽培 实验操作 3 灭菌 三 接种 在植物组织培养的过程中 为什么要进行一系列的消毒 灭菌 并且要求无菌操作 小组合作探讨2 植物组织培养所利用的植物材料体积小 抗性差 对培养条件的要求较高 用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长 消耗了营养物质 微生物产生的代谢废物会毒害培养的对象 培养物一旦受到微生物的污染 就会导致实验前功尽弃 因此要进行严格的无菌操作 无菌操作的原因 请你演示接种过程 动动手 切菊花茎段 左手持瓶 右手解绳攥膜 左手持瓶旋转通过火焰 右手夹菊花茎段插入培养基中 封膜 工作台消毒 点燃酒精灯 排列锥形瓶 一 制备ms固体培养基1 配制母液2 配制培养基二 外植体消毒四 培养五 移栽六 栽培 实验操作 3 灭菌 三 接种 结果分析与评价 1 对接种操作中污染情况的分析2 是否完成对植物组织的脱分化和再分化3 是否进行了统计 对照与记录4 生根苗的移栽是否合格 课题延伸 探究植物激素的使用比例 a 生长素 细胞分裂素 对植物组织培养的影响例如 设计对照实验 1 不加植物激素 2 a 1 3 a 1 4 a 1 课题1小结 1 植物组织培养的基本过程 2 影响植物组织培养的因素 3 实验操作的步骤 4 实验结果分析与评价 5 课题延伸 学生自我小结 达标检测 1 下列四个选项中 肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 a 花药离体培养得到单倍体植株b 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株c 基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株d 细胞工程培育 番茄 马铃薯 杂种植株 基础巩固 b 2 在植物组织培养中 切取胡萝卜的外植体时一般选择 a 具有木质部的部分b 具有韧皮部的部分c 具有形成层的部分d 具有髓的部分 c 3 菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗 这一过程不涉及下列哪一项 a 有丝分裂 细胞分化 组织器官的形成b 呼吸作用 光合作用 相关激素的调控c dna的复制 转录 蛋白质的生物合成d 等位基因的分离 非等位基因的自由组合 d 4 某花卉感染了植物病毒 叶子呈现疱状 欲培养出无病毒的后代 应采取的方法是 a 用种子培养后代b 用无明显症状部分的枝扦插c 用茎尖进行组织培养诱导出植株d 用叶表皮细胞进行组织培养 诱导出植株 c 5 下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是 a 幼嫩组织较成熟组织易培养成功b 给外植体消毒用70 的酒精c 接种花药后一段时间内不需要光照 但幼小植株形成后需要光照d 生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化 d 6 乙醇等 绿色能源 的开发备受关注 利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成大势所趋 植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖 图解如上 由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株 这项技术利用了原理 通过组织培养技术进行植物繁育