九年级总复习第四讲《物态变化》.doc

二次备课记录平凉十中 九 年级 物理 教学设计 备课组长审阅教研组长审签学 校 审 查第三周 初稿执笔：刘玮参与教师 蔡勇 马恒彬 刘刚 授课教师 蔡勇 马恒彬 刘刚授课时间 3.16 授课班级 9.1-9.10 第四讲 物态变化总复习 【学习目标】1. 了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2. 掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 3. 掌握对影响蒸发快慢的因素的应用。 【学习重难点】1.明确熔化、凝固、汽化与液化是中考物理中的高频考点；2.用物态变化的知识解释生活中的相关现象。【自学检测】 1.温度和温度计（2min）温度：用来表示物体_的物理量。常用温度计原理：液体的_。温度计的使用：使用前要观察温度计的_、_,并估测液体的温度，不能超过温度计_。测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能碰_或_；读数时，玻璃泡不能离开被测物体，要待示数稳定后在读数，且视线要与温度计中液柱的_。2.熔化和凝固（2min）物体从_变为_的过程叫熔化，晶体有固定的_；非晶体_固定的_。物体从_变为_的过程叫凝固。同种物质熔点和凝固点温度_。晶体熔化特点：达到_,温度_,继续_热； 晶体凝固特点：达到_,温度_,继续_热；常见晶体：萘、海波、冰等常见非晶体：橡胶、玻璃、塑料、沥青、蜡3.汽化和液化（2min）物体从_变为_的过程叫汽化，汽化_热。物体从_变为_的过程叫液化，液化_热。汽化两种方式：_和_。蒸发：发生温度_,发生位置_，程度_（剧烈与否）。影响蒸发的因素：1._;2_;3_;沸腾：发生温度_,发生位置_，程度_（剧烈与否）。4.升华和凝华（1min）物体从_直接变为_的过程叫升华，升华_热。（例子：樟脑球升华，碘升华等）物体从_直接变为_的过程叫凝华，凝华_热。（例子：雾凇形成，雪的形成等）【考点归纳】考点1.物态变化图像及特征：(1) 晶体的熔化和凝固(2)(2)非晶体的熔化和凝固考点2. 物态变化类型的判定及吸放热应用【当堂训练】1.（2015武威）小花从冰箱里拿出了一个鸡蛋，她发现不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了。关于以上现象解释正确的是（ ）A.“鸡蛋上布满小水珠”是凝华现象B.“鸡蛋上布满小水珠”是汽化现象C.“小水珠消失了”是汽化现象 D.“小水珠消失了”是升华现象2.(2016宿迁)3.关于所示图片的说法正确的是（）A.草叶上的露是液化现象，需要放出热量 B.山峰间的雾是汽化现象，需要吸收热量 C.树枝上的霜是凝固现象，需要放出热量 D.冬天冰冻衣服晾干是凝华现象，需要吸收热量3.（2016梅州）护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，这一现象说明_；护士测量病人体温用的体温计是利用液体_的性质。 4.（2016巴中）某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，这种物质的熔点是_ ，在第10min时，该物质处于_ （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），其熔化过程的特点是吸收热量，但温度_ （选填“升高”、“降低”或者“不变”）5.（2016十堰）小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。 当水温接近90时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象（如图乙所示），由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是_；水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白气”是由于水蒸