人教2011版小学数学三年级运用小数的加、减法解决问题.docx

运用小数的加、减法解决问题教学设计海南职工秀英子弟学校 蔡伟兰教材分析： 本单元有4个例题，例1主要研究一位、两位小数的含义与写法，例2是研究一位小数的大小比较，例3、4都是在研究一位小数的加法和减法计算。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。学情分析： 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，重视直观引导，注重启发，利用小数与分数之间的练习，让学生亲历小数的形成过程。教学内容：教材97页例4 小数的解决问题教学目标： 1、能用小数加、减法解决实际问题。 2、能用不同的方法思考并解决实际问题。 3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。教具：PPT课件教学流程：1、 创设情境师：同学们，你们经常去文具店买东西吗？（去)都买过些什么？（笔、练习本、修正带等）今天老师想带同学们去天天向上文具店逛一逛，你们愿意去吗？（愿意）那我们去看看吧！出示主题图提问：你都看到了什么？（文具盒、书包、卷笔刀等）你能完整的说出这幅图上的信息吗？（学生回答每种学习用品及其单价）师：老师这里10元钱，买了1个笔袋，还想买一个笔记本和一支不带橡皮的铅笔，钱够吗？2、 探究新知出示例41、 请同学们仔细阅读题目，你从中知道了哪些信息？（找信息）根据题意可知，教师帮助学生理解题意。师：要求钱是否够买笔记本和铅笔，首先我们需要用到什么信息？（笔带的价钱、笔记本的价钱、不带橡皮铅笔的价钱）师：有谁能告诉老师这里“买了”你是怎么理解？（已经买了1个笔袋）师：也就是说要想求出我的钱够不够买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，我们应该怎么计算（算出买完笔袋后剩下的钱是多少）请学生在练习本上进行计算，将自己的想法写出来，分享给自己的小组成员听。2、 根据所给信息，对问题进行解答并讨论交流小组代表汇报交流3、 师生共同探究解题方法：方法一：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.13.2，所以买铅笔够。师：还有哪一组的想法和这一组的想法不一样的？（引出方法二）方法二：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.70.6，买铅笔够了。4、 验算。师：我们解决问题之后还要进行还要做什么？（检验）有哪位同学能说一说自己的检验过程。（个别学生说）5、 探究第二个问题师：如果老师把题目变一下，看看哪位同学能又快又准的解决。出示：如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？师：谁能说一说要解决这个问题我们需要哪些信息？（找主题图中找到相应的文具及其单价）都分别有哪些文具？（笔袋、笔记本和带橡皮的铅笔）那么如何解决这个问题呢？请同学们将自己的想写在练习本上。请一名学生上台板演，并让他说一说他是怎么想的？为什么这么做？找和这名学生不一样做法的学生汇报他的想法。方法一：10-6.8=3.2（元） 2.5+1.2=3.7（元） 3.73.2，所以钱不够。方法二：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.71.2，买带橡皮的铅笔不够。师：同样我们解决问题之后还要进行还要做什么？（检验）有哪位同学能说一说自己的检验过程。（个别学生说）6、出示课题师：我们这堂课主要学习了什么？（用小数的加、减法解决问题）板书课题：运用小数的加、减法解决问题。7、 小结师：在解决问题中我们主要先进行什么？（在题目中找已知信息和所求问题）之后再？（解答）最后还要？（检验）3、 练习巩固师：同学们刚才表现得非常棒，老师这里有一个智慧之星选拔的活动，同学们有没有信息挑战一下。首先我们来到了第一关。1.2米1、0.7米？2、教材98页第2题。提问：从图片中你知道什么数学信息？对于“便宜”两字你如何理解？让学生先进行解答，再请一名学生上台展示他的作品并说一说他的解题思路。3、教材98页第4题。提问：从图片知道了什么信息？ 老师想知道载质量是什么意思？ 共重8.7吨中包括哪些部分？（货车重量和货物的重量） 那么我们如何判断是否超载了？4、 下面是冬冬家三个月的电费开支记录表。月份6月7月8月电费50.1元55.6元68.4元冬冬家三个月的电费一共是多少元？5、 拓展练习一个长方形的长是0.5米，比宽多3分米，这个长方形的周长是多少米？4、 课堂总结这堂课你收获了什么？5、 板书设计解决问题小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。方法一：10-6.8=3.2（元） 方法二：10-6.8=3.2（元）2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元） 3.13.2，所以买铅笔够。 0.70.6，买铅笔够了。如果小丽想不带橡皮的铅