叶县教育体育局幼儿园信息技术培训研修计划.docx

叶县教育体育局幼儿园信息技术能力提升培训研修计划根据河南省教育厅中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程网络培训的总体部署和市县教育局文件要求，我园积极宣传发动组织全体教师参加“国培2016平顶山中小幼教信息技术能力提升培训”网络研修。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，把每一件事做到极致，特制定本实施方案。一 、指导思想加快我园信息技术现代化的进程，加快幼儿园教育活动设计与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，提高全体教师的信息技术素养和信息技术应用能力，使每位教师掌握现代信息技术实践操作能力，自觉把信息技术应用到教学中去，提高全体教师的综合素质，激发幼儿的学习兴趣，带动全园教育教学的稳步发展。二、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我园的信息技术与幼儿园教育活动设计课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“运用思维导图，梳理学科重难点” “运用技术工具开展教学设计” “应用技术工具创新教学活动” “应用技术工具优化教学评价” 真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到90%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。具体表现为运用信息技术进行教育活动设计，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去；每班一位教师制作一节微课，全园打造精品微课3节以上，优秀微课5节以上。在线下进行交流等各种教育教学成果。三、参培人员分析叶县教体局幼儿园参培教师共87人，其中幼儿园任职77人，借调出去人员10人，包括中层领导、班主任教师、幼儿教师、后勤人员，参培人员信息应用能力参差不齐，部分教师年龄偏高，偏离教育教学一线的人员占三分之一左右，培训任务重，难度大。四、活动实施为了方便管理，学校以年级为单位（大班、中班、小班）成立三个教研小组，由教研组长担任学习组长。各组在组长的带领下制定本组的研修计划，学员在本组研修组校本研修计划的基础上，制定自己的研修计划。在校本研修的过程中，每位参训学员需参与完成以下四项校本实践研修活动：活动一：每位坊员要完成一份思维导图式的研修计划的研讨活动，促进信息技术提升工程的顺利实施。实施方法：1.全员集中研修结束之后，每个学员要根据自己的特点，制定一份思维导图式的研修计划，在小组内交流。2.每个年龄段教研组组织学员进行一次信息化教学设计研讨活动。重点关注信息技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学习效果评价设计等环节。3.学员修改教学设计方案，互相学习，进一步修改完善设计方案，为参加活动二做好准备。活动二：参与一次“应用信息技术设计教学设计”活动，促进信息技术应用能力的提升。实施方法：1.以教研组为单位，每个学员设计一份应用信息技术的教学设计，在组内互相交流，每组推荐一名优秀学员进行线下展示。2.由本组教研组长组织相关参训学员进行观摩与评议，并提交一份评议材料。活动三：各组组织学员学习微课的制作，并在组内进行展示，每组选一名学员进行展示。各组在此阶段完成一份简报，并提交。实施方法：1、参培学员进行线上学习，重点是微课的制作及应用，学习完成后每个学员制作一节微课。2、在组长的组织下，对所做微课在组内进行交流，共同提高，并在组长的带领下，每个组完成一份研修简报。活动四：完成 “信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动，促进信息技术在日常教学中的应用和拓展。实施方法：1.学员结合自身的参训过程、校本实践等环节，撰写1篇不少于800字的信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟，以文本或数字故事形式呈现。2.活动完成后，承担展示任务的教师需提交1份课后反思材料。六、研修成果学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划，一份教学设计，一份试卷，一节课堂教学案例或课堂实录、微课等，每周至少上传一份资源，各个研修小组最少要完成一份研修简报。七、保障措施（一）组织建设1.成立以园长为组长的研修领导小组：组长：孟庆焕副组长：刘向军 李秋组员：王淑娟 王凤琴 冯艳芳 朱德莲 范娜娜2.成立线下教研小组大班教研小组：组长：冯艳芳 赵蕾蕾中班教研小组：组长：朱德莲 宁晓娜小班教研小组：组长：范娜娜 杜会娟组长随时监督本组学员的学习情况3.建立叶县教体局幼儿园计算机应用能力提升QQ群，成立以幼儿园为单位的研修小组，推选小组长负责管理本校坊成员。（二）严肃纪律，规范考核。在研修期间实行签名制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各园教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，园长参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。（三）宣传到位，争先创优召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤，并召开全校参训教师参加的动员大会，提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。（四）全程跟进，及时反馈研修过程中，园长、主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织园长、主任召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功