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文档简介

端午的鸭蛋导学案学习目标：1.积累词语，掌握重点词语的音形义。2.理清行文思路，概括文章内容。3.品味语言，体会文章平淡自然而又韵味十足的语言特色。学习重点：理清行文思路，概括文章内容。学习重难点：咀嚼、揣摩语言，体会文章平淡自然而又韵味十足的语言特色。学习方式：自主学习+合作学习【知识链接】汪曾祺(19201997)，现、当代作家，江苏高邮人。博学多才，情趣广泛。他喜欢：写凡人小事、小物、小品，以追求心灵的宁静、闲适、愉悦。代表作品：受戒、夏天的昆虫、苦瓜是瓜吗。他的行文如同随意聊天，于自然而然中写出生活的妙处和自己独特的感受。文风闲适自由，不事雕饰，不刻意追求结构的严谨，但在随意中体现了整体的严谨与和谐。【学习流程】u 活动一：检查预习，扫清文字障碍（2分钟）1. 给下面加点字注音苋菜( ) 硝药( ) 腌腊( ) 车胤( )用酒和（ ） 络（ ）子 系（ ）百索子2.根据拼音写汉字门( )mi j( )贯 莫mng( )其妙 （）s然起敬 3.根据意思写词语门框上的横木。（ ）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（）因而也感到荣幸。（）囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。（）形容十分恭敬的样子( )u 活动二：理清文章思路，概括文章内容表格填写：(7分钟)文章先后写了哪几个方面的内容？（思路）第一部分内容的作用是什么?各部分表达的情感是什么?u 活动三：语言品析鉴赏请参考下面的鉴赏示例，就课文中你喜欢的词句进行自主品析和玩味，深刻体会本文语言上的特色，并将自己品析的成果写在学案上或做好批注。（6分钟）【示例1】“ ”（这个词语或句子）使用了“”口语（或方言、古语、成语、动词等），形象（或幽默、风趣、质朴等）地表达出的情感（或写出）。【示例2】“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!句中的“完全不能相比”运用了通俗易懂的口语，朴素中带有点点幽默地表达出了作者以家乡能有这样的鸭蛋感到无比自豪的情感。u 活动四：学习总结与反思写一写、说一说通过本节课的学习
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