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动态记录学生成长 校讯通在教育教学中的作用关键词：习惯；强化；延伸摘要：教育，这是一个沉重的话题，孩子应该成为家庭、学校、社会共同关注的生命体。校讯通的出现使教师与家长之间的沟通无极限。校讯通让良好的习惯成为孩子所储存的前进资本，教师可以借助它实现动态关注与管理，把家长紧紧地联系在自己身边，成为教育的共同体，堵住教育的漏洞。当孩子出现了问题或与他人发生了矛盾时，处理问题的就不是教师一个人，而是教师和家长两个团队，避免了家长老师之间的误会。利用校讯通，还可以营造良好的学习氛围，开创自主作业、实践性作业的新纪元。每年的六月是大家公认的“考试月”。7、8号是高三学生最后一搏的日子，20、21、22是初三学生验证自己的时刻，26、27号则是所以小学生参加测试的日子。这一月人们关心最大的就是一个字“分”。也正是在“分、分、分”这种单一的选择精英的标准之下，我们看到了教育的悲哀。镜头一、2014年5月30日，陕西长武县中学发生撕书和殴打老师事件或许学生们想用满天飞舞的纸片来表达自己 “破釜沉舟”的心境，但如果就此也把一个莘莘学子的 “尊师之道”化为虚无，这样的孩子即便赢得了高考，那又能怎样？镜头二、2013年5月8日，思茅一中发生一起学生家长打教师事件，事件起因是因为该学生在考试过程中用手机作弊，被监考老师发现，发生肢体冲突。当晚，学生家长到学校政教处办公室“大闹天宫”。镜头三、我班的王佳豪因学习成绩差，没有人愿意和他在一起玩，尽管老师再三强调要团结友爱，可是哪一个家长不希望自己的宝贝身边都是学习尖子？从镜头中我们看到的是老师单方面力量的薄弱，学生人格行为的扭曲。所以我们都应该静思：我们的教育何去何从？教育，这是一个沉重的话题，不愿提起却不得不提！尤其是现在的学生难教，唯我独尊，谁都不在他们眼里。可是作为从事教育的工作者，肩负着“传道授业解惑”职责人，又怎能听之任之，漠然视之呢？可是，单凭教师个人的力量能改变这样的局面？我们都知道，父母是孩子的第一任老师，家长的言行思想左右这孩子的观念。而好多家长把孩子往学校一送，便认为自己的责任已经尽到，其余是学校的事情了。殊不知，孩子在进校前，您的影子已经深深的地刻在孩子的心里，改变孩子要先才从改变自己开始。更重要的是教师绝不能把学生看作学校全权负责教育的对象，他们是我们帮助家长引导辅助健康成长的一份子，我们要对家长负责，对孩子负责，对社会负责。所以，我们要努力保障学校与家庭信息的畅通，让孩子成为家庭、学校、社会共同关注的生命体，一齐为孩子们的成长保驾护航。校讯通的出现使我们的沟通无极限，为避免类似的事情发生提供了保障。一、校讯通说“您的孩子入校了”。 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。作为学生进校的第一课就是按时到校。俗话说“没有规矩，不成方圆”。一个学校要想正常运行，规章制度是重要保证，守纪是成为一名合格学生的重要依据。孩子们的学习就是从进校门的那一刻开始的，如果他们不能守时，养成迟到的毛病，萎靡不振，那么这一天的学习状态都会是恍惚的。有了校讯通，孩子们一进校门轻松一刷，家长就知道孩子已经安全到校，且几点几分都显示得清清楚楚。孩子从家庭到学校的交接就很好的完成了。也就意味着接下来是由老师照顾宝贝，您就可以安心工作了。“我到校了”，校讯通在由家庭到学校的路上搭建了一座安全桥梁，保障了学生安安全全进校，高高兴兴上学。放学回家报道制也不再是口号了，家长可以第一时间知道孩子离校点，为迎接宝贝做好准备。让家长了解孩子的入校和离校时间，也就约束了孩子的行为，让孩子放学去网吧不再上演。校讯通完成了它的第一使命。二、校讯通说“您的孩子正在”进入校园，学生的最主要任务便是学习。学习知识，锻炼能力。此时，孩子与家长的联系便如隔空了一般。以往，不论学生在学校出现什么情况，老师们，尤其是 班主任就一手处理了，往往削弱了家长在孩子们心中的威信，而无论学校参加什么活动，评选什么先进也往往是老师一言九鼎，这样容易造成学生在校与在家表现大相径庭，当老师与家长见面谈及孩子时才发现孩子学会做两面人了。这就是家校教育脱节的漏洞。如今的校讯通很有效的弥补了这一缺陷。教师完全可以借助它实现动态关注与管理，把家长紧紧地联系在自己身边，成为教育的共同体，堵住教育的漏洞，让学生无漏可钻。班主任还要建立一本家校联系通讯录，随时把孩子在校的表现传递给家长，尤其是孩子的亮点，进步点，让家长在与孩子沟通是有引以为豪的话题，加深亲情。在现实生活中，随着生活节奏的加快、工作压力的增加、学生居住分散等一系列问题的出现，面对家访许多老师确实感到力不从心，而且也存在部分家长因为种种原因不愿意老师家访的情况，因此要求老师像以前那样做到每个学期对每个学生进行一次家访不太可能。这时，教师可以与家长经常保持电话或网络信件联系，尤其是校讯通，更方便快捷。教师借助校讯通可以随时反映学生动态，这样，家长能够及时了解到学校和教师提供的有关自己孩子的信息及学校的有关信息，同时能够将自己对教师和学校的想法、要求、建议以及关于自己孩子的信息反馈给学校和教师，共同教育学生成人成才。如我班的班长于佳乐，在家长眼里一直是个“优秀的孩子”，所以父母对他很放心，下学从来不接他，没想到这个学期他居然迷恋上了网。有段时间，他总是利用下午放学后的时间悄悄到网吧里上一个小时的网再回家。忙于生意的父母还以为学校更改了学习时间。直到有其他学生把情况反映给力我，我及时打电话告知了家长，他的家长马上配合我帮忙教育、监督。经过一段时间的教育，他重新回到了努力学习的大军中来了。因为有了校讯通，孩子们的在校表现就动态化，透明化了，从另一个角度说，也强化了家长对孩子关注的责任感，为家长学校、家长家长之间搭建一个探讨教育形式、方法、效果的平台。从家长的字里行间就可以看出：“老师能及时通过校讯通跟我们沟通，让我们能够清楚地了解孩子的学习情况，我们管理起来方便多了“”老师给我们提出的一些生活常识、教子经验，问题处理方法等等建议，对孩子帮助很大，特别是校讯通为家长提供了实用的教育子女的经验，教育方法的传播为我们指点了迷津这样，当孩子再出现了问题或与他人发生了矛盾时，处理问题的就不是教师一个人，而是教师和家长两个团队，避免了家长老师之间的误会，当然相关的冲突随之规避了。这是校讯通的第二使命。三、校讯通说“今天的学习延伸活动是”学校充分利用网络，建立起了校讯通、家校通，营造良好的学习氛围是校讯通的第三使命。以往家庭作业只有学生了解，一旦遇到淘气的孩子，作业完成质量不高，也只能是第二天批评教育，但已成事实，就目前教育状态，重罚不敢，轻罚无用，不罚助长了恶习，使教师的教育非常被动。有了校讯通，教师就可以把学习的延伸任务一并告知家长，在家长的协助下，把孩子们的作业质量保证在当日，为养成认真做事的习惯奠定了基础。同时，我们还可以借助校讯通和家长及学生合作，多做一下实践性的作业。比如：和家长学做一道菜，了解家庭最值得骄傲的事情并写下自己的感受，把废旧物品变为有实际价值的东西等。另外，因为有了校讯通，我还实行了开放性作业的课题实践。我会把每天完成的教学任务晒出来，请孩子们根据所学自己设计作业，家长可以参与设计。孩子们的积极性大增，家长更是想显示一把，无论是作业类型，还是质量都有了前所未有的提升。每天我都会定时定点地在校讯通上“晒学生的作业”。今天谁的美文被赏析，谁的品评大放异彩者，谁的作业新颖有特色都会及时地把孩子们的作业情况通报家长，有创意者、进步者、书写美观者等点名表扬，邀请家长一并给予鼓励。与此同时，极个别需要家长关注者也及时与家长沟通。孩子得到了家长最有力的督导与帮助，使自主学习的能力进一步提高。当他的名字也出现在表彰一栏中时，那自信便会再一次跃然纸上，作业会一次比一次有光彩，自然愿意与他交朋友的人也会越来越多。王佳豪同学就是在自己的手工作品被多次表扬后受到大家的追捧，哈哈，现在享受者明星的待遇呢！就这样，在家校通力合作下，在师生共同建构下，在生生齐心努力下，学生的学习热情高涨，家庭作业真正成为了孩子们主动增长知识，提升能力的展示台。在这个自由呼吸的空间，每一个学生都在努力