【基础练习】《拿来主义》（语文苏教必修三）.docx

拿来主义基础练习合肥皖智中学 瞿静静一、基础积累1对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（ ）A要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。B只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。C要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。D只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。2下列各句中的标点全部正确的一项是（ ）A中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。B但是，几百年之后呢，几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。C我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为拿来主义。 D总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。3下列文学常识判断错误的一项是（）A. 史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。B. 鸿门宴人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C. 鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家，是中国现代文学史上三大文化巨匠之一（另两位是郭沫若、茅盾）。D. 拿来主义谈的是如何对待外来文化的问题，作者主张“拿来主义”，反对“送去主义”。4下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。B通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦。C本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。D本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。5下列对拿来主义的理解，有误的一项是（ ）A本文先批判“送去主义”，再主张“拿来主义”，这种写法叫做先破后立。B文中用祖上得来的一所“大宅子”比喻文化遗产，大宅子中的“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。C“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这句话的意思是我们要独立思考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。 D“总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”加点的词用了反语、讽刺的手法，用活人代替古董，更表现国民党政府的崇洋媚外。下列对课文内容叙述不正确的一项是（ ）A、拿来主义一文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，是对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确。B、记念刘和珍君一文中作者五次提到刘和珍“常常微笑着，态度很温和”，体现鲁迅不赞成“徒手”的请愿，刘和珍的“微笑”更说明对反动派不能“温和”。C、简笔与繁笔中“作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。”这句话辨证地分析了作品写得过长的原因，要点清楚、明确、全面。D、过万重山漫想一文中作者引用庄子逍遥游中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句的作用是形容自己的思想活动，范围极为高远。7下列各句中划线成语的使用,全都正确的一项是()八小时之外摆地摊,搞创收,靠劳动自己养活自己,冠冕堂皇,无可非议。你对我态度如此恶劣,却指望我对你怎样友好,这怎么可能呢?投桃报李,礼尚往来,人之常情。过去,干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,招徕顾客。我们以前使用的复习资料题型陈旧,毫无新意,这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。我们应该借鉴先进地区的经验,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间息息相关,牵一发而动全身。A. B. C. D. 8依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是()他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。炮枪和烟灯， 形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹， 背着周游世界,一定会有人看，我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.只要只只有虽然倘使但B.因为但因为虽然但是所以C.由于而虽然但是只要但D.如果但是只有因为所以因此9把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。A. B. C. D. 10下列词语中注音和字形完全正确的一项是 ( )A残羹(gng)冷灸 冠冕(min) 脑髓(su) 吝(lng)啬B礼上(shn)往来 自栩(x) 蹩(bi)进 鱼翅(ch)C发扬(yn)国光 国粹(cu) 玄(xun)虚 磕(k)头D佳(ji)节大典 孱(chn)头 摩(m)登 针灸(ji)11下列句子顺序排列正确的一项是（ ）总之，我们要拿来。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。我们要或使用，或存放，或毁灭。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。A.B.C.D. 2、 课内巩固阅读拿来主义选段，完成后面题。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。12.对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是（ ）A“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。B“放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。C“自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。D这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。13.对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“拿来主义者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是（ ）A“孱头”对文化遗产采取犹豫主义的态度，想继承又不敢继承。B“昏蛋”为了表示自己的“革命性”强，而故意毁灭遗产，对文化遗产采取虚无主义的态度。C“废物”对文化遗产投降主义的态度，全盘继承。D“拿来主义者”对文化遗产“占有、挑选”，取其精华，弃其糟粕。14.对文中有关文化遗产的比喻，理解错误的一项是 ( )A“大宅子”比喻整个文化遗产。B “鸦片”比喻文化遗产中的糟粕部分。C “鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。D“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。15.概括这几段文字的内容，正确的一项是( )A 这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者的具体标准。B 这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”的具体标准。C这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。D这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。参考答案1、 基础知识1、【答案】D【解析】本题考查对重要句子的理解能力。本句话有几个重要的地方：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。这是拿来主义的正确方法。自己拿说明有的要拿，有的不能拿。放出眼光说明要具有辨别真伪的能力。2、【答案】A【解析】试题分析：B几百年之后呢，是问句用问号。C“拿来主义”是需要强调的，所以要加双引号。D或不好再用顿号，两个顿号应换为逗号。考点：本题考查标点符号的正确使用。点评：本题主要引导学生如何使用问号、引号，及或与顿号的使用。问句就要用问号，引号除了引用之外还可表强调，所以要视文意而定。顿号是两个短的名词之间的隔断，与或不能连用。3、【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是对文化常识的识记类试题，考生要注意平时多积累和总结相关的知识，A. 史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。史记是纪传体史书。4、【答案】B【解析】“鸦片”比喻文化遗产中既有害又有益的部分，很形象，鸦片可以治疗咳嗽，但是过度吸食，就是有害的毒品。5、【答案】B【解析】试题分析：“鸦片”比喻精华与糟粕并存的文化遗产。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。6、【答案】B 【解析】这句后面“刘和珍的微笑更说明对反动派不能温和”是不对的。 7、【答案】B【解析】试题分析：“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。此处不合语境，应为“光明正大”。 礼尚往来：在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。使用正确。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。使用正确。“残羹冷炙”，剩下的饭菜或别人的施舍。此处不合语境。“邯郸学步”，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。贬义词。感情色彩不当。息息相关：形容彼此的关系非常密切。使用正确。8、【答案】A【解析】试题分析：先疏通文段大意，再理清语句间的逻辑关系，然后根据语意和句间关系选填词语。处，上文说“看见鱼翅,并不就抛在路上”，下文说有营养就吃掉，上下文不是因果关系，可排除“因为”“由于”，可排除A项和C项。处，上文说烟枪和烟灯背着周游世界一定会有人看，下文说只需要保留少部分送博物馆，其余的大可以毁掉，可见上下文之间是转折关系，应填“但”。由此可确定答案为B项。9、【答案】C【解析】语出周国平人生哲思录，答题时需注意关键词。第句是作者的观点，应放在语段之首，可排除BD两项。第句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第句中的“丰富的单纯”，故紧随后，可排除A。第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随。第句承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”这两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句中的“丰富的复杂”。10、【答案】C【解析】A项，灸炙，“吝”应读ln；B项，上尚，栩诩；D项，“孱”应读cn。11、【答案】A【解析】本题考查排列顺序。此题第一处都是总之，我们要拿来。那么拿来之后又怎样呢？紧接着是我们要或使用，或存放，或毁灭。只有这样主人才是新主人，宅子才会成为新宅子。因此，运用排除法选A。二、课内巩固12.【答案】D【解析】试题分析：此题可结合着对文意的理解来体会选项是否符合其含义。D项“有博大的胸怀和兼收并蓄的态度”理解不正确，属于无中生有。所以选D。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。13.【答案】A【解析】试题分析：可将选项分别带入原文中，与原文内容进行比较分析做出判断取舍。A项，理解错误，“孱头”是对文化遗产缺乏占有的态度。所以选A。考点：筛选并整