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文档简介

6花瓣飘香第二课时课时目标1.以默读课文，读思结合，动脑动手的形式，引导学生从小女孩爱花、爱妈妈、爱爸爸的情节中感受到小女孩的懂事，培养学生敬爱父母的美德，从作者的表现，进一步弘扬中华民族敬爱父母的传统美德。2.体会叙事中语言、神态、动作的细节描写对于塑造人物形象的作用，关注提示语在对话描写中的重要性，学习正确恰当地使用提示语。教学过程一、听写词语，检查生字词掌握情况。1看老师的动作，写出生字。俯 摘 捧 拿2写出表示小女孩惊慌害怕的那个词。惶恐3写出表示不知道怎么办才好的那个成语。不知所措4这篇课文中的小女孩是一个什么样的孩子？懂事集体核对，反馈订正。二、探究小女孩的懂事。1、小女孩摘了我家门前的月季花，你们却说她是个“懂事”的小女孩，出示探究目标：从哪里可以看出小女孩是个“懂事的好孩子”呢？把相关句子画下来，读一读。默读课文，读思结合，动脑动手。2、合作交流。懂事表现在：板块一：对妈妈的爱品读语言感受爱通过摸、闻，感受小女孩为了让妈妈高兴，送花瓣给妈妈的真情。板块二：对月季的爱品读动词感受爱。引导学生关注“小心”“双手捧着”等动词，告诉他们：写好作文，动词很重要。品读标点感受爱。一个舍不得，一个省略号读出了什么？板块三：对爸爸的爱品读语言感受爱。一个“常常”，对当解放军爸爸的嘱咐牢记的孩子，这是何等的自豪、爱戴！三个板块都回扣“真是个懂事的好孩子。”（板书：小女孩 摘花瓣）指导感情朗读三、探究作者的爱。多么可爱的小女孩，她用一片花瓣温暖了妈妈的心，也深深地感动了“我”，唤醒了“我”对母亲的爱，所以引读“第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。”作者为什么这样做呢？（小女孩的爱心感动了我，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。）（板书：我 送花 ）是啊，全天下儿女对母亲都有着深深的爱！（板书：爱）爱不能只放在心里，更应该用实际行动来表达。四、审视课题，抓住题眼。学到这儿，你对这课题是否有了更进一步的感悟？小女孩手里捧着的仅仅是一片花瓣吗？（不是）还是什么？（还是一颗孝顺妈妈的心！一片浓浓的亲情！）妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗？（是孩子的一片孝心！一份真情！）现在谁来读读课题花瓣飘香。五、拓展延伸，情感升华。 一片小小的花瓣，满溢着浓浓的爱，传递着深深的情。此时此刻，你是否也想起了你的妈妈？三八妇女节
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