郑和下西洋与戚继光抗倭教学设计文档.doc

郑和下西洋与戚继光抗倭（教学设计）【创新整合点】1、在教学过程中，设置一个个的问题，通过让学生自学，小组讨论等方式，既培养了学生的自学能力和合作、探究能力，又充分发挥了学生的主体地位。2、在教学过程中，充分利用白板的电子交互功能，培养了学生的动手能力。【教材分析】郑和下西洋是明朝对外交往的一件大事，也是我国古代航海史上的创举。本课是第三单元中比较重要的一课。学习本课可以让学生看到明朝前期的强盛，同时让学生了解我国与亚非国家友好关系的历史渊源，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。【学情分析】初一学生求知欲较强,对历史有较浓厚兴趣,比较容易接受感性材料,但他们分析、归纳问题能力比较低。针对这些特点，在教学方法上采用多媒体教学，设置问题等，充分调动学生积极性，以完成教学任务。【教学目标】1、知识与能力：（1）了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过分析郑和下西洋的影响、郑和下西洋取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭事迹的学习，引导学生正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位，以提高学生评价历史人物的能力。通过分组活动，培养提高学生合作探究的能力。2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。（2）通过多媒体课件调动学生学习本课的积极性。（3）通过白板的电子交互功能充分发挥学生的主体作用。3、情感态度与价值观：（1）通过郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感。（2）通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。【教学重点、难点】重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。难点：郑和下西洋得以成功的原因【教师准备】1、课前从网络上搜集有关资料和图片，精心设计历史问题，制作多媒体教学课件。2、预设学习过程中可能出现的问题及处理方法。【课型与课时安排】新授课、一课时【教学设计】导入新课：回忆前面所学知识：鉴真东渡日本、玄奘西游天竺，理解唐朝时对外交往频繁。那么唐朝对外交往如何呢？下面我们通过视频来看一段资料。通过看视频同学们请思考：“1、三宝是谁？2、为什么亚非很多国家和地区要建立这些遗迹来纪念郑和？郑和在中国历史上做出了什么突出的贡献？”今天我们就来学习郑和下西洋与戚继光抗倭这一课。今天我们分三个篇章来学习这一课。第一篇章：帆之兴。请同学们阅读书本P9397的正文和小字部分，回答课件上的这几个问题：1郑和为什么下西洋？是谁派他出使西洋？2郑和下西洋开始时间、次数、出发地点、最远到达地点。3郑和下西洋的意义。4你怎样评价郑和及他的远航？5郑和的远航为什么能够成功？ 学生回答之后，教师再进行展示，通过展示地图，让学生更加深入的了解这些问题。小组讨论第5题，学生到白板上判断对错：哪些属于郑和远航得以成功的条件。过渡：郑和下西洋是我国明代与世界友好交往的典范。但是，这一时期不仅有中外间的友好交往，还有中国军民抵抗外来侵略的英雄事迹。下面我们来学习第二篇章：帆之荣。请同学们阅读98页的正文部分，回答下面的问题：1、倭寇指哪国人？2、说说倭患严重的原因有哪些？3、戚继光抗倭的主要地点、著名战役。4、我们应学习戚继光的什么精神？如何评价他。学生通过看书，回答课件上的问题，解决不了的请教其他同学。教师归纳总结。过渡：刚才共同了解了明代我国东南沿海遭受外来入侵的史实，此时还有一处地方受到西方殖民者的骚扰。最后我们来学习第三篇章：帆之耻。请同学们欣赏音乐七子之歌。这首歌的歌词是诗人闻一多创作。是诗人有感于近代西方列强占我国领土而作。请同学们阅读课本99页内容，回答问题。1澳门是哪年被哪国占领的？2我国在什么时候恢复对澳门行使主权的？第一题学生通过阅读课本回答。第2题由课外知识丰富的同学回答。【课堂小结】 用示意图进行小结： 交往：郑和下西洋（1405-1433） 冲突：1、戚继光抗倭 2、葡萄牙攫取在澳门居住权。 【课堂练习】一、单项选择题（让学生到白板上来做题）1.郑和下西洋，最远到达（ ）A.东南亚各地 B.阿拉伯海沿岸C.地中海东岸 D.非洲东海岸和红海沿岸2.郑和下西洋所带去的物品中最受欢迎的是（ ）A.金银宝物 B.丝绸、瓷器C.香料、宝石 D.香料、药材3.明朝对外关系中的新现象有（ ）开始与非洲国家交往 开始遭受西方殖民侵略 取得反侵略斗争的胜利 开始远洋到红海沿岸A. B. C. D.4.1553年，攫取在我国澳门居住权的西方殖民国家是（ ）A.葡萄牙 B.荷兰 C.西班牙 D.意大利5.下列人物中属于民族英雄的是（ ）二、考考你（自己思考，不会的请教其他同学） 1、他是谁？他的远航时间、最远到达地点。