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文档简介

加减混合运算套圈游戏 教材分析加减混合运算这个单元是在学生学习了20以内的连加、连减和加减混合运算，以及100以内加减法计算的基础上安排的。主要内容包括连加、加减混合、连减和认识小括号等。本单元教材充分体现了“解决问题中学数学”的特点，每个知识点的学习都选择了与学生现实生活联系密切，学生用已有知识能够解决的简单实际问题，鼓励学生自主解答，然后，在充分交流不同计算方法的基础上，总结、理解加减混合运算的顺序，学习计算方法。 教学目标【知识与能力目标】1、能熟练地计算两位数加减及100以内连加、连减、加减混合运算。2、能发现并提出数学问题的过程，能用所学知识解决简单的生活问题，体会数学与生活的密切联系。【过程与方法目标】能结合具体情境进行估算并解释估算的过程，培养小朋友初步的计算能力。【情感态度价值观目标】经历在游戏中学数学的全过程，感受学习的乐趣和数学的应用，激发学生学好数学的信心。 教学重难点【教学重点】探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。【教学难点】发展初步的估算意识和提出问题，解决问题的能力，同时能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 课前准备 课件，视频 教学过程一、 新课引入播放奥运会的一个夺冠片段。提问：2008年，我国在第27届奥运会上取得了多少奖牌？让学生们回答，并说出自己计算的方法。 二、 讲授新课（一） 活动一：1计算练习 38+27+16= 70-15-38= 50-24+46= （1）小朋友们想想每道题先算什么，再算什么？（2）独立在练习本上计算。 （3）思考：如果遇到进位或退位的情况，该怎么办？ 2合作 （1）任选一题在小组里说说你是怎样想的，怎样算的。（2）大家一起讨论结果，说出自己的方法。 （二）活动二：1.解决一下问题：向阳村原有电视机39台，今年新买的比原有的少11台。向阳村现在一共有电视机多少台?小朋友们亲自动手算一下，在与旁边的小伙伴们讨论一下自己的计算方法。2.班级里举行了踢毽子比赛，张明踢了21个，李强踢了37个，刘阳踢了31个，请问共几个？3.学校里原有85盒粉笔，又买来56盒。用去了73盒，还剩下多少盒?请三位小朋友上台来计算，台下的小朋友计算完看一下台上同学的计算过程。三、课堂巩固1. 出示PPT上练一练的题目1，让小朋友们自己独立计算，然后全班交流，得出正确答案。2. 出示PPT上练一练的题目2，让小朋友们自己独立计算，然后全班交流，得出正确
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